com treballem a infantil?

A la nostra escola, l’etapa d’Educació Infantil és un espai de vida on el motor de l'aprenentatge és la curiositat natural dels nens i nenes. Treballem amb una metodologia globalitzada, on els continguts s'entrellacen a través d'experiències reals i vivencials.

L'Infant com a protagonista i l'aprenentatge del llenguatge

Creiem en un aprenentatge amb sentit, on cada nen i nena avança al seu ritme:

• Lectoescriptura amb sentit: Entenem la lectura i l'escriptura com una eina de comunicació. Comencem a I3 a partir de la identitat (el propi nom) i els sons, evolucionant de manera funcional fins a la introducció de la lletra lligada a I5, sempre respectant el procés maduratiu i fomentant el plaer de descobrir el codi escrit.

• Activitats manipulatives: Ja sigui amb el mètode EMAT per a les matemàtiques o en els projectes d'aula, prioritzem que l'infant pugui tocar, provar i experimentar.

Una organització per a una atenció de qualitat

La nostra estructura està pensada per atendre la diversitat i les necessitats individuals:

• Desdoblaments i Grups Flexibles: Realitzem gran part de la jornada en petit grup (lectoescriptura, anglès, matemàtiques, psicomotricitat). Això ens permet oferir una mirada més atenta i personalitzada.

• Ambients Internivell: Un cop a la setmana, barregem els infants d'I3, I4 i I5, fomentant l'autonomia i l'aprenentatge entre iguals en espais especialitzats com l'ambient de llum, art o construccions.

Connexió amb l'entorn i les famílies

L'aprenentatge no es queda només dins de l'aula:

• Sortides i entorn proper: Fem de l'entorn la nostra aula de descoberta. Realitzem sortides vinculades als projectes o activitats del centre, aprofitant el que ens ofereix el poble i la natura per indagar i investigar sobre el terreny.

• Projecte i Eix Transversal: Treballem a partir dels interessos dels infants, culminant sovint en una Setmana Cultural.

• Família-escola:  Tot aquest camí el fem acompanyats de les famílies, obrint les portes de l'aula perquè la col·laboració casa-escola sigui real i enriquidora.

En definitiva, mirem l'infant des del respecte i l'acompanyament emocional, oferint-li els reptes necessaris per esdevenir una persona autònoma, creativa i crítica.