Embedded Files
LES DIFERENTS ÀREES
PSICOMOTRICITAT
La Psicomotricitat a Infantil: créixer a través del cos A l'etapa d'Infantil, el moviment és la base de tot aprenentatge. Per això, realitzem dues sessions setmanals organitzades en grups desdoblats, garantint una mirada atenta i individualitzada. Seguim la metodologia Aucouturier, on l’infant transita des del ritual d'entrada i el joc lliure fins a la recollida i la representació simbòlica, afavorint la seva maduració emocional. Combinem aquest enfocament amb sessions estructurades (circuits i jocs dirigits) per potenciar la coordinació, l'equilibri i el respecte a les normes. Un espai vital on el cos i el joc esdevenen el motor per créixer amb seguretat i autonomia.
MÚSICA
Entenem la música com un llenguatge universal essencial per al desenvolupament integral dels més petits. Per enriquir aquesta experiència, comptem amb la col·laboració d’un especialista extern de l’Escola de Música, que aporta la seva expertesa i sensibilitat a les nostres aules.
El nostre objectiu principal és que els infants gaudeixin de la música i la descobreixin a través del joc i l’expressió corporal. En un ambient lúdic, els alumnes exploren:
El cos i la veu: Utilitzant-los com a primers instruments d’expressió i comunicació.
Elements musicals: Treballem el ritme, la pulsació i les qualitats del so (greu/agut, fort/fluix) de manera vivencial.
Petita percussió: Experimentem amb la sonoritat de diversos instruments adaptats a les seves mans.
Una proposta pedagògica on l’escolta activa i el moviment es donen la mà per despertar la curiositat sonora i la creativitat des de ben petits.
Els Ambients d’Aprenentatge: Un Espai de Creixement Compartit
Els Ambients d’Aprenentatge: Un Espai de Creixement Compartit
A la nostra escola, els ambients són espais d'aprenentatge, relació i comunicació on els infants poden actuar, observar, experimentar, construir i inventar de manera autònoma.
A la nostra escola, els ambients són espais d'aprenentatge, relació i comunicació on els infants poden actuar, observar, experimentar, construir i inventar de manera autònoma.
Un cop a la setmana, la nostra etapa d'Infantil es transforma en un espai de lliure circulació. Els infants d'I3, I4 i I5 es barregen (intercicle) per participar en els ambients, una proposta on ells mateixos trien l'espai on volen anar segons els seus interessos i curiositats.
En aquest context, el mestre actua com a guia i observador, preparant un entorn ric en estímuls i acompanyant els infants en el seu procés de descoberta sense interferir en la seva autonomia.
Els nostres espais d'aprenentatge:
Els nostres espais d'aprenentatge:
💡 Ambient de la Llum: Un espai per experimentar i fomentar la creativitat a través de la llum i la foscor. Utilitzem projeccions, colors fluorescents i ombres per crear experiències visuals màgiques.
🎭 Ambient de Joc Simbòlic: El racó de la representació. Els infants es disfressen i juguen "a ser...", una eina fonamental per treballar l'expressió oral i les habilitats socials.
🧪 Ambient d’Experimentació: Creat per investigar i descobrir. Mitjançant la manipulació de materials (farina, sal, pasta...), els infants exploren textures i creen les seves primeres hipòtesis científiques.
🎨 Ambient Artístic: Un espai per potenciar la part més creativa i artística. Treballem diferents tècniques (pintura, fang, cartró) i ens inspirem en diversos artistes i els seus estils.
🏗️ Ambient de Construccions: Un repte per a la imaginació. Construïm estructures en vertical i horitzontal amb materials diversos, treballant la visió espacial i l'equilibri de forma creativa.
Ambient de la llum
Ambient construccions
Ambient experimentació
Ambient artístic
PROJECTE
El Projecte: Descobrim l'Eix Transversal
Cada curs, la vida a Infantil gira al voltant d'un eix transversal que ens serveix de fil conductor. El projecte neix de la curiositat i els interessos dels infants, fomentant la recerca i la indagació activa per trobar respostes a les seves preguntes. Aquest treball s'intensifica durant la Setmana Cultural, un moment especial on l'aprenentatge es viu a través de tallers, activitats temàtiques i propostes lúdiques. A més, obrim les portes a la col·laboració de les famílies, que participen activament en el projecte compartint experiències i enriquint la descoberta dels nens i nenes.
MATES
A l'etapa d'Infantil, entenem que el pensament logicomatemàtic es construeix a través dels sentits i l'acció. Per aquest motiu, treballem les matemàtiques de manera manipulativa, prioritzant que els infants puguin tocar, moure i experimentar per comprendre conceptes abstractes. A més, utilitzem l’editorial EMAT, que ens ofereix sessions dinàmiques basades en el joc, el càlcul mental i l'ús de materials concrets com daus, cubs o figures geomètriques. Aquest enfocament ens permet despertar la curiositat per la numeració i la geometria d'una forma engrescadora i adaptada al ritme de cada infant, convertint els reptes matemàtics en una experiència divertida, vivencial i amb sentit per al seu dia a dia.
ANGLÈS
A la nostra escola, donem una gran importància a l’aprenentatge de la llengua anglesa des dels primers anys, ja que és el moment idoni perquè els infants s'hi familiaritzin de manera natural i lúdica. Entenem l'anglès com un primer contacte amb la llengua on l'objectiu principal és que els nens i nenes gaudeixin i perdin la por a expressar-se. Per garantir una experiència de qualitat i una atenció personalitzada, realitzem les sessions en grups desdoblats. Això ens permet centrar-nos totalment en la comunicació oral, creant un entorn on l’infant se sent segur per escoltar i començar a parlar.
Comptem amb la col·laboració del nostre titella, el Mr. Lion, que esdevé el protagonista de les sessions. Ell és qui ens presenta els reptes i només es comunica amb nosaltres en anglès, despertant la motivació i la interacció directa dels nens i nenes.
La Lectoescriptura: Un camí ple de sentit i lletres
A l'etapa d'Infantil, la lectoescriptura es viu com un procés natural de descoberta. El nostre objectiu és que els infants no només aprenguin a llegir i escriure, sinó que descobreixin el plaer de comunicar-se i entenguin que les lletres serveixen per explicar el món. Partim sempre de la consciència fonològica (els sons de les lletres) i de paraules significatives per a ells.
Un procés evolutiu pas a pas:
Un procés evolutiu pas a pas:
I3: El despertar de les lletres. Comencem a partir de l'element més important per a l'infant: el seu propi nom. A través d'ell, identifiquen les primeres lletres i sons. També ens divertim amb el tren de les vocals, associant cada so a grafies i paraules quotidianes.
I4: Exploradors de paraules. Introduïm l'abecedari de forma global i comencem a treballar amb la notícia. Aquesta activitat ens permet connectar l'escriptura amb l'actualitat i el seu entorn, fent que el missatge escrit tingui una finalitat real i compartida.
I5: El pas cap a l'autonomia. Consolidem els sons amb la capsa dels sons i treballem gèneres textuals com l'endevinalla. És el moment d'introduir la lletra lligada com a nova eina de traç. Per atendre la diversitat de ritmes, realitzem grups flexibles de lecto, oferint reptes personalitzats a cada infant.
Aquest recorregut assegura que cada nen i nena assoleixi les competències lingüístiques des de la confiança, la motivació i el respecte pel seu ritme maduratiu.
Page updated
Report abuse