Al pati del menjador no veiem gaires ocells, per què deu ser?

A partir d'aquesta pregunta ens comencem a interessar pels diferents tipus d'animal del nostre entorn natural i deriva en una indagació molt més àmplia sobre la protecció i cura dels animals salvatges que estan ferits.

• Treball individual, en petit i gran grup

• Indagació, recerca, experimentació

• Excursió al Cim de les Àligues, xerrada sobre el tritó del Montseny i teatre sobre l'hotel d'insectes.

• Activitats vivencials (disseny menjadora, presentacions del nostre animal,..)

Fem emergir les idees principals en diferents converses a l'aula. A continuació trobareu com, des de llengua castellana, vam iniciar la conversa sobre els animals salvatges ferits.

• Maestra: ¿Se tienen que proteger a los animales?

• Laia: Sí porque pueden morir.

• Maestra: Pero si viven solos en la naturaleza porque necesitan nuestra ayuda?

• Abby: Sin nosotros, los animales no pueden comer.

• Maestra: Sin nosotros, sin las personas, ¿no pueden comer?

• Abby: No

• David: Sí comerían.

• Martina: Sin nosotros, hay animales que se lo pueden comer pero forma parte del ciclo, no es muy agradable pero es la naturaleza. 

• Michael: Si los animales están solos, y no hay otros animales, no pueden cazar ni comer.

• Binet: Se pueden proteger solos.

• Enma: Los salvajes se pueden proteger solos, pero los de casa, si entra un depredador, los tenemos que proteger.

• Maestra: Si entra un depredador en casa, ¿crees que los perros necesitan nuestra ayuda?

• Edgar: Yo tengo 3 perros y se defienden solos

• Maestra: ¿Depende del perro o de los animales que tengamos no?

• Abby: A veces hay animales cerca de la carretera y se pueden morir. Y a veces se pueden atropellar.

• Maestra: ¿Qué pasa cuando se atropella a un animal salvaje?

• Noa: Te pueden multar.

• Maestra: ¿Si ha sido un accidente me pueden multar?

• Noa: No

• Clàudia: Se pueden hacer daño y se pueden morir.

• Maestra: Y si no mueren ¿qué pasa con el animal herido?

• Souley: Tiene sangre y una herida. 

• Noa: O puede tener algo roto.

• Michael:  A mi padre le pasó lo mismo que a Abby pero con un ciervo, se le cruzó y se rompió el parachoque. 

• Maestra: Vamos a imaginarnos que el ciervo está herido y no puede andar, ¿qué harías?

• Enma: Lo ayudamos a que no esté herido.

• Maestra: ¿Cómo?

• Laia: Lo cogería en brazos y lo llevaría al veterinario. 

• Maestra: ¿Podrías 

• Clase: No

• Binet: Yo lo curaría y le pondría agua?

• Maestra: ¿Sabes cómo cuidarlo?

• Binet: No

• Berta: Lo dejaría y recogiera el camión de la basura.

• Nil: Nos pararíamos y llamaríamos a esos que recogen los animales atropellados.

• Maestra: ¿Sabes quien son?

• Edgar: Me pasó lo mismo con un perro y nos paramos a intentar recogerlo.

• Maestra: A un perro se le puede coger pero ¿y a un ciervo? ¿Sabéis el teléfono?

• Enma: Al 112, 

• Nil: 012

• Souley. Al veterinario

• Maestra: Y cuando nos pasa algo en casa ¿a quien llamamos?

• Edgar: A la policía.

• Maestra: Tambień podría ser una opción. 

• Michael: Para un perro a la perrera. 

• Maestra: ¿Hay alguna otra situación, aparte de un atropello, donde un animal salvaje necesite nuestra ayuda?

• Pau: Si un animal salvaje ataca al ciervo, podríamos avisar.

• Laia: A los que estan abandonados.

• Maestra: Es difícil quizá saber si están abandonados.

• Binet: Si algún animal tiene un bebé, puede necesitar ayuda. La madre está herida y necesita ayuda.

• Pau: En alguna isla hay algún animal, si vemos que un animal cae al mar, lo podemos ayudar.

• Michael:  Un animal se puede enredar con la caña y necesitaría ayuda.

• Abby:  A veces hay trampas de cuerda y pueden necesitar ayuda. 

• Maestra: hemos dicho cosas muy interesantes y ahora toca investigar la respuesta a todas las preguntas que han surgido.

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