Durant els darrers dos cursos, el nostre centre ha desenvolupat el projecte Erasmus: "Lights, camera...cooperation". Tot i haver participat en anys anteriors en projectes E-Twinning i altres activitats aïllades internacionals, amb aquesta proposta vam llençar-nos definitivament a la internacionalització del nostre centre, encabint-lo naturalment amb el projecte de teatre del nostre alumnat de 5è. 

Per poder valorar l'impacte real que aquest projecte ha tingut en tota la nostra comunitat educativa, hem recollit les opinions dels alumnes de 5è, de les famílies participants i de la resta del centre, així com dels mestres del nostre centre. Els resultats han estat molt positius, molt més del que ja projectàvem en un inici, i l'impacte a la nostra comunitat davant de la resta del poble ha estat també molt positiu.

Visió dels mestres:

• El projecte es va rebre molt bé dins la comunitat educativa de mestres i professionals PAE.

• En les propostes de formacions i mobilitats, hi ha hagut un número important de possibles participants.

• S'ha valorat molt positivament l'impacte que ha tingut aquest projecte dins del centre, en l'àmbit de la llengua oral en anglès i també l'impacte cap a la visió de la nostra escola des de fora.

• Les dues formacions realitzades han permès ampliar els coneixements en metodologies amb impacte real cap a la llengua anglesa: PBL, CLIL i formacions de drama.

• Es valora molt positivament la possibilitat de poder conèixer altres centres internacionals a través de visites jobshadowing.

Visió de l'alumnat:

• Els alumnes participants consideren en gairebé un 80% que el seu anglès ha millorat molt. 

• Més del 90% ha tingut una molt bona experiència participant en el projecte de teatre de forma col·lectiva amb l'alumnat de Polònia. 

• Han millorat les seves habilitats de treball cooperatiu: respectar els torns de paraula, escoltar les idees dels altres, compartir responsabilitats, acceptar les diferències, ajudar els altres i deixar-se ajudar. 

• Han après molt sobre altres cultures, en aquest cas la polonesa.

• Més d'un 80% considera que han treballat valors europeus com per exemple: la tolerància, el respecte, la inclusió, la cooperació i la curiositat per altres cultures. 

• Més del 90% se sent més connectat amb altres cultures europees que abans de participar en el projecte.

• Més del 95% dels alumnes participants en la mobilitat de Polònia se sentiria preparat a seguir participant en projectes i mobilitats internacionals, per seguir aprenent i millorant el seu anglès.

Visió de les famílies:

• Des de l'inici del projecte hi ha hagut molt d'interès i participació.

• S'han involucrat més en la preparació d'activitats col·lectives del projecte.

• Han confiat i han demostrat molt d'orgull cap als seus fills volent participar tant en el procés selectiu com en la mobilitat a Polònia, confiant en tot moment amb els mestres.

• S'ha estès el projecte cap a la resta de la comunitat educativa, donant valor a aquest canvi a l'escola i les possibilitats reals de millora en aquest sentit.

Impacte a Torredembarra:

• Compartir aquest projecte amb la nostra comunitat educativa a través de la web del centre i de les xarxes socials, ha permès que tota la nostra població valorés aquest projecte únic en una escola de primària.

• Ha tingut impacte també en ràdios de Torredembarra i Altafulla, així com a les pàgines web de Polònia.