Dia 2
En aquest segon dia de la mobilitat ens tenien preparada una trobada amb la Simona de Stefano on ens va dedicar una bona part del matí a presentar-nos la biblioteca de l'escola.
Els habitants d'Avezzano compten amb la biblioteca regional de l'Abruzzo, la comunal de la ciutat i les famílies del barri on es troba l'ICS Collodi-Marini poden ser-ne usuaris. Per això a la biblioteca l'anomenen "Biblioteca Scolastica di quartiere" (biblioteca escola de barri).
Els inicis de la biblioteca, com ens van explicar ahir, eren al pis de dalt en un racó del passadís amb accés directe des del carrer però accedint per unes escales. En fer la construcció d'un nou edifici, la primària i la secundària van quedar repartides o dividides en dos edificis diferents i van decidir posar la Biblioteca a la planta planta baixa per tenir una aula més àmplia i amb accés sense barreres arquitectòniques.
Les biblioteques “tipus” italianes són biblioteques amb llibres antics i amb tan poc ús que ens els podríem trobar tancats dins d'armaris. De fet, en aquesta escola, a les aules no hi ha llibres, només els podem trobar a la biblioteca. És per aquest motiu que el director actual va incloure en el seu projecte educatiu la promoció de la biblioteca escolar del centre.
L'any 2015 van participar en un projecte d'iniciativa per millorar el centre enfocat a l'actualització digital i van rebre una dotació de 10.000 € amb els quals van crear un programari de catalogació a mida fet per una empresa d'Udine.
L'any 2017 van unir el seu catàleg al SBN (Servizio Bibliotecario Nazionale), la xarxa de biblioteques italianes. Com a eina d'ajuda tenten l'OPAC (Online Public Access Cataloge) amb un gran número de documents accessibles a internet. També s'han sumat a la plataforma MLOL (media library online, la biblioteca digitale quotidiana) on tenen accés mitjançant una quota que paga l'escola anualment a volums digitals. Les famílies tenen un compte que els hi proporciona l'escola per poder fer-ne ús.
El 2019 van rebre una dotació de la xarxa de biblioteques de l'Abruzzo. Aquest finançament era de 50.000 € que es van haver de repartir entre les 5 biblioteques participants. L’ICS Collodi-Marini va invertir els diners “per vestir” la biblioteca del nou centre. La xarxa de biblioteques van preveure activitats per fer-ne una presentació conjunta, però malauradament no es van poder dur a terme com a conseqüència de la situació sanitària. Les biblioteques encara treballen en xarxa compartint activitats, però les fan cadascuna al seu centre.
Per veure l'evolució en inversió de volums en un inici comptaven amb 4.500 i ara ronden els 10.000, i encara en tenen uns 2.000 per catalogar provinents del programa #ioleggo. En menys de deu anys han doblat el seu fons sense comptar el préstec de volums digitals.
Com he comentat abans les aules no tenen biblioteques, però la seva idea de futur és que ICS sigui una "biblioteca difusa" on es pugui fer lectura lliurement a qualsevol espai de l'escola per tal de crear l'hàbit lector.
La Simona ens va explicar els principals projectes que desenvolupen per vincular amb les famílies del centre, resumidament són els següents:
Biblioteca oberta a tot el barri. La quantitat de dies que obren depenen dels voluntaris amb els que compten.
Biblioteca digital oberta a totes les famílies gratuïtament (autorització de l’escola).
Cursos de formació de llengua italiana per a les famílies.
Curs d’Internet segura i recerca.
Tè litterario. Club de lectura per a adults.
Cinefòrum. Tertúlia sobre pel·lícules per a adults.
Jornada de la llengua mare. Reconeixement de les llengües maternes a través d’activitats familiars. Es dona importància a les llengües maternes. Fins fa 10 anys no tenen immigració. Han hagut de proposar activitats per incorporar la seva cultura. Dins de l’escola tenen ensenyament àrab perquè no s’ensenya a les mesquites.
Il Librogame. és un torneig de lectura de preguntes i respostes, hi participen només els alumnes de 5è i 1 secundaria. La idea neix al ICS Collodi Marini per promoure el gust per la lectura a través del joc i la cooperació. Però l’han obert i ara hi participen les altres escoles d’Avezzano.
També va compartir amb nosaltres els que es promouen des del “Centro per i libro e la lettura” que fan tant a nivell estatal:
Libriamoci scuola. Libriamoci es un campanya de lectura nacional dirigida a totes les les escoles des de la infància fins a la secundaria que es du a terme durant una setmana de novembre. Es convida a les escoles a idear i organitzar iniciatives de lectura en veu alta, destinades a promoure el gust per la lectura. L’objectiu del projecte impulsat per el ministeri de cultura a traves del centre del Centro del libro e la lettura i per el ministeri d’educació. El seu objectiu es difondre i promoure el gust per la lectura i l'hàbit lector, a través de moments d’escola i participació activa en l'hàbit de la lectura a través de moments d’escolta activa i participació com poden ser en desafiaments i maratons literaris entre classes, la creació audiollibres, teatralització, concurs de lectura expressiva, trobades amb escriptors, concurs de debats… una gran festa col·lectiva i generalitzada que durant una setmana involucra a les escoles tant d’italia com de l'estranger.
Il maggio dei libri, leggere fa crescere. Campanya nacional que convida a apropar llibres i lectura inclus en contextos diferents als tradicionals, vol permetre interceptar a aquells que normalment no llegeixen però que poden quedar integrats si se’ls estimula de la manera adequada. Es poden organitzar lectures a l’aire lliure, bookcrossing, trobades literàries, maratons de lectura, tallers, lectures en veu alta… o participar en events existents, sempre que tinguin lloc en el període proposat 23 d’abril al 31 de maig (festivals, crítiques, premis literaris…). Les escoles han de registar els activitats en una base de dades per optar a un premi de 2.000€.
#Io leggo perchè. Col·lecta nacional de llibres. Projecte promoció del govern conjuntament amb les editorials. Durant una setmana de novembre les famílies i comunitat pot comprar llibres en llibreries participants per fer donació a l'escola. Al finalitzar la col·lecta les Editorials aporten un nombre de llibres igual a la donació donant-los a les escoles.
Desprès d’aquesta presentació tant detallada vam fer un merescut descans.
Un cop fet el descans ens vam incorporar a una sessió de la Simona amb alumnes de tretze anys. Estaven realitzant una sessió d'alfabetització informacional, en la qual es posava èmfasi en la propietat intel·lectual. Els alumnes van aprendre a reconèixer quan i per què necessitem informació, on i com trobar-la i identificar si podem usar-la.
Per saber si podem utilitzar la informació que cerquem a la web la mestra va estar duent a terme activitats d'identificació amb les llicències del creative commons. Un cop enteses totes les llicències els alumnes es van dedicar a ser ells els autors intel·lectuals d'un dibuix, per tant, un cop fet havien de decidir quin tipus de llicència hi aplicaven. Per acabar la sessió van cercar sobre diversos volums de la biblioteca les seves llicències.
La Simona per acabar el dia va fer una lectura en veu alta d'un llibre. Em va sorprendre molt l’atenció de tots els alumnes. La Simona anava fent diverses pauses per anar captant la seva atenció i assegurar-se de la comprensió, i cal dir que tots i totes estaven abocats a l'escolta activa.
Del dia d'avui m'emporto la visió d'un equip impulsor de la biblioteca molt potent, amb moltes ganes de renovar-se i implicat en un projecte tan essencial.