LA BRUIXA

ÍNDEX

2.1. Competències bàsiques

2.3. Objectius

2.4. Continguts

2. Orientacions curriculars

2.1. Competències bàsiques

Aquesta proposta didàctica té com a marc de referència el Decret 181/2008, de 9 de setembre, pel qual s'estableix l'ordenació dels ensenyaments del segon cicle de l'educació infantil; el Decret 119/2015, de 23 de juny, d'ordenació dels ensenyaments de l'Educació Primària; i el Decret 187/2015, de 25 d’agost, d’ordenació dels ensenyaments de l’Educació Secundària Obligatòria. Per l’elaboració d’aquestes orientacions també s’ha tingut present la Llei orgànica 3/2020, de 29 de desembre, per la qual es modifica la Llei Orgànica 2/2006, de 3 de maig, d'educació.

COMPETÈNCIES

Competència comunicativa,

lingüística i audiovisual

Competència matemàtica

Competència en el coneixement

i en la interacció en el món físic

Competència artística i

cultural

Competència digital

Competència social i

ciutadana

Competència d’aprendre

a aprendre

Competència d’autonomia i iniciativa personal

CONCRECIONS

Capacitat d’expressar, interpretar i reflexionar entorn de conceptes relacionats amb la Festa Major, la imatgeria festiva i la ciutat.

Afavorir el desenvolupament del raonament matemàtic partint de l’anàlisi, l’experimentació, l’elaboració d’hipòtesis i la recerca de conclusions relacionades amb la imatgeria festiva i el seu entorn festiu.

Comprendre les relacions que s’estableixen entre la imatgeria festiva, la societat i els canvis experimentats al llarg de la història.

Expressar les experiències, coneixements, valoracions i emocions que es desprenen a partir de la percepció de la imatgeria del festiva.

Fer ús dels recursos digitals que es proposen en aquesta web i utilitzar internet de forma crítica i reflexiva per a la recerca d’informació.

Promoure la convivència en un context festiu tot respectant els espais físics, l'entorn humà i els materials emprats en les activitats.

Autoregular els propis aprenentatges tant en l’àmbit grupal com individual tot donant resposta als estímuls que desperta el coneixement d’aquesta imatgeria o dels espais-temps relacionats.

Valorar la cultura popular com un espai d’aprenentatge i fomentar-ne la participació

2.2. Objectius

Conèixer la figura de la Bruixa i els actes en els que intervé.
Identificar els elements musicals que acompanyen la Bruixa.
Reconèixer l’esforç de les entitats de cultura popular per dur a terme la seva activitat.
Reconèixer i relacionar espais de la ciutat amb la Bruixa.
Valorar les obres i el llegat literari relacionat amb aquesta figura.
Fomentar la participació de la mainada i joves de la ciutat a la Festa Major, i en conseqüència, les famílies.
Interaccionar amb la Bruixa a partir del ball, de la música i del moviment.

2.3. Continguts

1. La Bruixa i els seus complements

1. Aspectes musicals i de dansa:
  - Melodia: Ball del Beatusaure i la Bruixa. Música (Albert Madrenys), coreografia (Bernat Grau)
  - Instruments i/o agrupacions instrumentals
    1. 1. Grup de grallers.
        Cobla de ministrers.

1. L’associació La Fal·lera Gironina.

1. Espais de la ciutat:
  - La Catedral
  - Mas Abella
  - Espais de l’itinerari de la cercavila, de la Drakofarra i de la Trobada de bestiari i gegants (localitzador gironí)

1. Obra literària:
  - Llegenda de la Bruixa de la Catedral
  - Versots de la Bruixa

1. El programa de la Festa Major (Fires i Festes de Sant Narcís)
  - Cercavila inicial
  - Drakofarra