2. Orientacions curriculars
2.1. Competències bàsiques
Aquesta proposta didàctica té com a marc de referència el Decret 181/2008, de 9 de setembre, pel qual s'estableix l'ordenació dels ensenyaments del segon cicle de l'educació infantil; el Decret 119/2015, de 23 de juny, d'ordenació dels ensenyaments de l'Educació Primària; i el Decret 187/2015, de 25 d’agost, d’ordenació dels ensenyaments de l’Educació Secundària Obligatòria. Per l’elaboració d’aquestes orientacions també s’ha tingut present la Llei orgànica 3/2020, de 29 de desembre, d’educació.
COMPETÈNCIES
Competència comunicativa,
lingüística i audiovisual
Competència matemàtica
Competència en el coneixement i en la interacció en el món físic
Competència artística i
cultural
Competència digital
Competència social i
ciutadana
Competència d’aprendre
a aprendre
Competència d’autonomia iniciativa personal
CONCRECIONS
Capacitat d’expressar, interpretar i reflexionar entorn de conceptes relacionats amb la Festa Major referent als gegants i a la ciutat.
Afavorir el desenvolupament del raonament matemàtic partint tant de l’anàlisi, l’experimentació, l’elaboració d’hipòtesis i la recerca de conclusions relacionades amb els gegants i el seu entorn festiu.
Comprendre les relacions que s’estableixen entre els gegants, la societat i els canvis experimentats al llarg de la història.
Expressar les experiències, coneixements, valoracions i emocions que es desprenen a partir de la percepció de la imatgeria gegantera.
Fer ús dels recursos digitals que es proposen en aquesta web i utilitzar internet de forma crítica i reflexiva per a la recerca d’informació.
Promoure la convivència en un context festiu tot respectant els espais físics, els altres ciutadans i els materials emprats en les activitats.
Autoregular els propis aprenentatges tant en l’àmbit grupal com individual tot donant resposta als estímuls que desperta el coneixement d’aquesta imatgeria o dels espais-temps relacionats.
Valorar la cultura popular com un espai d’aprenentatge i fomentar-ne la participació
2.2. Objectius
Conèixer la figura del Gegant Gerió i la imatgeria festiva que representa.
Identificar els elements musicals que acompanyen al gegant.
Reconèixer l’esforç de les entitats de cultura popular per l’activitat que duen a terme.
Relacionar en Gerió amb espais de la ciutat i situar-ne els canvis i continuïtats.
Identificar i localitzar en el temps i l'espai l’Antiguitat, els Ibers i l’època romana.
Relacionar la figura de Gerió amb fets mitològics.
Identificar els propis prejudicis i estereotips de gènere.
Valorar les obres i el llegat literari relacionat amb aquesta figura.
Conèixer el sistema geològic Pirinenc.
Fomentar la participació de la mainada i del jovent i, per extensió, de les seves famílies, a la Festa Major de la ciutat.
Interaccionar amb en Gerió a partir del ball, de la música i del moviment.
2.3. Continguts
El gegant Gerió (aspectes físics i elements distintius).
Aspectes musicals:
Melodia:
Parada d’un mercat africà (Abdullah Ibrahim)
Gerió (Jordi Tonietti)
Instruments o agrupacions instrumentals
Grup de grallers
Cobla de ministrers
La Fal·lera Gironina.
Espais de la ciutat:
Torre Gironella
Muralles
Mas Abella
Ajuntament de Girona
Itinerari de la Cercavila i de la Trobada de gegants i bestiari
La Girona fundacional: Torre Gironella i muralles
Mitologia: Els 12 treballs d’Hèrcules
La coeducació, la prevenció de les violències masclistes i el foment del bon tracte a partir de “Dóna la volta a les llegendes”: Gerió
Obres literàries:
Poemes: Torre Gironella (Jaume Marquès i Casanova)
Llegendes:
El naixement del Pirineu
La fundació de Girona
Els Pirineus
El programa de la Festa Major (Fires i Festes de Sant Narcís):
Cercavila inicial
Trobada de gegants i bestiari
La imatgeria festiva Girona