2. Orientacions curriculars
2.1. Competències bàsiques
Aquesta proposta didàctica té com a marc de referència el Decret 181/2008, de 9 de setembre, pel qual s'estableix l'ordenació dels ensenyaments del segon cicle de l'educació infantil; el Decret 119/2015, de 23 de juny, d'ordenació dels ensenyaments de l'Educació Primària; i el Decret 187/2015, de 25 d’agost, d’ordenació dels ensenyaments de l’Educació Secundària Obligatòria. Per l’elaboració d’aquestes orientacions també s’ha tingut present la Llei orgànica 3/2020, de 29 de desembre, d’educació.
COMPETÈNCIES
Competència comunicativa,
lingüística i audiovisual
Competència matemàtica
Competència en el coneixement i en la interacció en el món físic
Competència artística i
cultural
Competència digital
Competència social i
ciutadana
Competència d’aprendre
a aprendre
Competència d’autonomia iniciativa personal
CONCRECIONS
Capacitat d’expressar, interpretar i reflexionar entorn a conceptes relacionats amb la Festa Major, la imatgeria festiva i la ciutat.
Afavorir el desenvolupament del raonament matemàtic partint de l’anàlisi, l’experimentació, l’elaboració d’hipòtesis i la recerca de conclusions relacionades amb la imatgeria festiva i el seu entorn festiu.
Comprendre les relacions que s’estableixen entre la imatgeria festiva, la ciutat i els canvis experimentats al llarg de la història.
Expressar les experiències, coneixements, valoracions i emocions que es desprenen a partir de la percepció dels gegants de la ciutat.
Fer ús dels recursos digitals que es proposen en aquesta web i utilitzar internet de forma crítica i reflexiva per a la recerca d’informació.
Promoure la convivència en un context festiu tot respectant els espais físics, els altres ciutadans i els materials emprats en les activitats.
Autoregular els propis aprenentatges tant en l’àmbit grupal com individual tot donant resposta als estímuls que desperta el coneixement d’aquesta imatgeria o dels espais-temps relacionats.
Valorar la cultura popular com un espai d’aprenentatge i fomentar-ne la participació
2.2. Objectius
Conèixer les figures dels Gegants Nous i la imatgeria festiva que representen.
Identificar els elements musicals que acompanyen els gegants.
Reconèixer l’esforç de les entitats de cultura popular per l’activitat que duen a terme.
Relacionar la parella de gegants amb espais de la ciutat i situar-ne els canvis i continuïtats
Analitzar els orígens d'aquesta imatgeria festiva i la seva evolució fins als nostres dies.
Identificar l’escut de la ciutat.
Conèixer els esdeveniments rellevants de l’època Iber, i el pas de l’Edat Antiga a l’Edat Mitjana.
Identificar els propis prejudicis i estereotips de gènere.
Valorar les obres i el llegat literari relacionat amb aquesta figura.
Conèixer centres divulgatius de la història de Girona
Fomentar la participació de la mainada i del jovent i, per extensió, de les seves famílies, a la Festa Major de la ciutat.
Interaccionar amb els gegants a partir del ball, de la música i del moviment.
2.3. Continguts
Els gegants: Carlemany i Anna Gironella (aspectes físics i elements distintius).
Aspectes musicals:
Melodia:
Ball dels gegants de Girona (Albert Madrenys)
Cançó: Carlemany (Jordi Tonietti)
Instruments o agrupacions instrumentals:
Grup de grallers
Cobla de ministrers
La Fal·lera Gironina.
Espais de la ciutat:
La Catedral de Girona
La Torre Carlemany
La Torre Gironella
Mas Abella
Ajuntament de Girona
L’edat mitjana:
La societat medieval
L’escut de la ciutat.
Pas del temps
Període Iber
L’Imperi Romà
L’imperi Carolingi
La coeducació, la prevenció de les violències masclistes i el foment del bon tracte a partir de “Dóna la volta a les llegendes: Carlemany”.
Obres literàries:
Poemes: Torre Gironella (Jaume Marquès i Casanova)
Llegendes:
Carlemany i la conquesta de Girona
Carlemany i la ciutat d’allí on les aigües havien “girat”
L’espasa de Carlemany
La cadira de Carlemany
Museu d’Història de Girona
El programa de la Festa Major (Fires i Festes de Sant Narcís):
Toc de rams
Cercavila inicial
Trobada de gegants i bestiari
La imatgeria festiva Girona