Tercera sessió XIES

• Objectius:  

  • Saber identificar els diferents tipus d’ABP.  

  • Aprendre a transformar i dissenyar projectes ABP d’àrea i interdisciplinars.  

  • Conèixer exemples d’organització de centre per a l’ABP.  

  • Claus metodològiques per a l’avaluació dels aprenentatges en projectes.  

  • Claus d’innovació a la implantació i avaluació com a metodologia dels projectes al centre. 

• Continguts: 

  • Les tipologies de projectes de Kilpatrick. Exposició d’exemples. 

  • Projectes i interdisciplinarietat. Concrecions als centres educatius (projectes d’àrea, projectes globalitzats, horaris,…).  

  • Disseny de projectes. Elements a tenir en compte (continguts, context, conflicte, avaluació,…).  

  • Bastides i suports per al disseny i avaluació de projectes (Canvas, STEMABP i RúbricaABPMap).  

  • Suports per a l’avaluació de projectes (AssessABP). 

• Accés als materials del taller: https://wp.me/p25seH-Kl 

• Referències:

  • Aprenentatge Basat en Projectes, Treballs pràctics i Controvèrsies. 28 experiències i reflexions per a ensenyar Ciències. Rosa Sensat: Barcelona. Jordi Domènech Casal. https://wp.me/p25seH-DC 

  • Organizar e impulsar un centro de secundaria hacia el trabajo por proyectos. Blanco, R., Carrió, V., Domènech, X., Domènech-Casal, J., Llorente, I., Muro, I. (2019). Aula de Secundaria, 31, 27-31. https://wp.me/p25seH-DK 

  • Aprendizaje Basado en Proyectos en el marco STEM. Componentes didácticas para la Competencia Científica. Ápice. Revista de Educación Científica (2018), 2(2), 29-42. Jordi Domènech Casal. https://wp.me/p25seH-BO 

  • Aprenentatge Basat en Projectes en àmbits STEM. Claus metodològiques i reptes. Revista Ciències (2017)33, 2-7. Jordi Domènech-Casal. https://wp.me/p25seH-ue 

  • Apuntes topográficos para el viaje hacia el #ABP. Cuadernos de Pedagogía (2016), 742, 59-62. Jordi Domènech-Casal. https://wp.me/p25seH-qI 

  • Proyectos interdisciplinarios en Secundaria. Assens, M., Carrió, V., Domènech-Casal, J., Gasco, J., Llorente, I., Saperas, A. (2020). Cuadernos de Pedagogía, Enero 2020. https://wp.me/p25seH-Gs

  • Una exploración intercentros para aprender a evaluar y enseñar por competencias. Cuadernos de Pedagogía (2015) 461, 34-39. Armengou, M.E., Castillo, J., Costa, M.M., Donat, D., Martí, L., Mediavilla, U.J., Pano, O., Sanz, J., Vázquez, M., Casas, A., Domènech-Casal, J. https://wp.me/p25seH-kZ 

  • Contexto y modelo en el Aprendizaje Basado en Proyectos. Apuntes para el ámbito científico. Alambique, Didáctica de las Ciencias Experimentales, 98, 71-76. Jordi Domènech-Casal. https://wp.me/p25seH-xa 

https://jordidomenechportfolio.wordpress.com/ | @jdomenechca 

https://blogcienciesnaturals.wordpress.com/