Embedded Files
ELS OBJECTIUS D'ESCOLTAR I CONTAR CONTES:
ELS OBJECTIUS D'ESCOLTAR I CONTAR CONTES:
Els contes són per als més menuts una manera divertida d’aprendre una llengua, i alhora de treballar valors. Si a més a més ho fan els infants directament utilitzant les titelles, s’identifiquen amb els personatges que representen des de darrera del teatrí, perden la vergonya, i es deixen anar amb més facilitat per aconseguir:
Conèixer contes de la literatura popular:
Estructurar les seves parts (Inici o plantejament, Nus i desenllaç o final)
Identificar fórmules d’inici i final.
Ordenar frases, utilitzar connectors, utilitzar diferents temps verbals, d'adjectius….
Identificar valors que trameten i proposar possibles canvis
Comprendre textos orals.
Expressar-se oralment en català. Utilitzar elements prosòdics.
Memoritzar textos.
Interpretar contes, a través de les titelles.
Tot seguit podreu veure el procés!
TALLER 1: PRIMER CURS: EL FLAUTISTA D'HAMELIN
TALLER 1: PRIMER CURS: EL FLAUTISTA D'HAMELIN
Hem fet un llistat dels contes coneguts i n’hem fet un petit resum del seu argument.
Hem fet un llistat dels contes coneguts i n’hem fet un petit resum del seu argument.
Cada dia hem contat un conte nou i l’hem intentat explicar entre tota la classe a partir de les imatges dels llibres que l'explicaven.
Hem vist que hi ha diferents maneres de conèixer contes: mirar-los en imatges, llegir-los, escoltar-los, veure'ls en pantalles, interpretar-los....
Hem après diferents fórmules per començar i acabar a explicar contes, i les diferents parts del conte: inici, nus i final.
Hem preparat els nostres protagonistes en titelles, i amb ells hem inventat contes.
Hem preparat els nostres protagonistes en titelles, i amb ells hem inventat contes.
Hem escollit un dels contes “ El Flautista d’Hamelin”, l'hem explicat, l'hem llegit, l'hem vist en imatges i finalment l’hem interpretat entre tot el grup amb titelles.
Hem escollit un dels contes “ El Flautista d’Hamelin”, l'hem explicat, l'hem llegit, l'hem vist en imatges i finalment l’hem interpretat entre tot el grup amb titelles.
VIDEO - El Flautista Hameli.mp4i desprès de practicar, aquí teniu el resultat de la nostra representació en titelles del conte "EL FLAUTISTA D'HAMELIN".
i desprès de practicar, aquí teniu el resultat de la nostra representació en titelles del conte "EL FLAUTISTA D'HAMELIN".
HEM APRÈS, HEM GAUDIT APRENENT I ENS HA QUEDAT UN CONTE SUPERDIVERTIT!!!
TALLER 2: PRIMER CURS: EL GAT AMB BOTES
TALLER 2: PRIMER CURS: EL GAT AMB BOTES
COM APERITIUS:
COM APERITIUS:
Entre tot el grup hem fet un llistat dels contes coneguts i n’hem fet un petit resum oral explicant la història i buscant els personatges principals.
COM ENTRANTS:
COM ENTRANTS:
Hem parlat de cóm podrien, fer acabar els contes d’altres maneres, o introduir altres valors més integradors i hem reflexionat sobre:
Hem parlat de cóm podrien, fer acabar els contes d’altres maneres, o introduir altres valors més integradors i hem reflexionat sobre:
Què passaria si les princeses no fossin guapes i no necessitessin cap príncep per a ser felices?
Per què l’aneguet lleig s’ha de convertir en un preciós cigne per què la resta l’acceptin, i si ets sempre lleig?
Per què els llops són sempre dolents?
Només poden ser felices les persones que tenen moltes coses?
Les heroïnes no podrien ser dones?
A partir d’aquesta reflexió hem vist cóm els contes ens trameten valors..
DE PRIMER:
DE PRIMER:
Cada dia hem contat un conte nou i l’hem intentat explicar entre tota la classe a partir de les imatges dels llibres que l'explicaven.
Hem vist que hi ha diferents maneres de conèixer contes: mirar-los en imatges, llegir-los, escoltar-los, veure'ls en pantalles, interpretar-los....
Hem après diferents fórmules per començar i acabar a explicar contes, i les diferents parts del conte: inici, nus i final.
DE SEGON:
DE SEGON:
Hem preparat els nostres protagonistes en titelles, i amb ells hem inventat contes.
Hem preparat els nostres protagonistes en titelles, i amb ells hem inventat contes.
COM ACOMPANYAMENT:
COM ACOMPANYAMENT:
Hem escollit un dels contes “ El Gat amb botes”, l'hem explicat, l'hem llegit, l'hem vist en imatges, i finalment l’hem interpretat entre tot el grup amb titelles.
I DE POSTRES:
I DE POSTRES:
Hem practicat molt i molt per a ser bons titellaires.
i desprès de practicar, aquí teniu el resultat de la nostra representació en titelles del conte
"EL GAT AMB BOTES":
Page updated
Report abuse