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一、推動閱讀教育
1、閱讀教學與精進
1-1教師積極參與閱讀專業成長活動
1-1-1教師語文增能社群研習
1-1-2寫作教學教師研習
1-1-3校訂教學活動社群研習
1-1-4教師研習時數
1-2閱讀融入課程設計
1-3各領域教師能善用閱讀理解策略進行教學
1-3-1語文領域運用閱讀策略
1-3-2社會領域運用閱讀策略
1-3-3自然領域運用閱讀策略
1-4推動班級閱讀相關活動
1-5推廣圖書館利用教育
2、閱讀學習與成長
2-1學生參與晨讀10分鐘活動情形
2-2閱讀教學計畫、執行及檢核之品質並提供校內教學檔案
一年級閱讀計畫
二年級閱讀計畫
三年級閱讀計畫
四年級閱讀計畫
五年級閱讀計畫
六年級閱讀計畫
2-3學生圖書閱讀量
2-4學生多元閱讀成果展現，包括議題探究與成果分享
2-4-1語文發表
2-4-2融入客語教學發表客語說故事。
2-4-3戀練英語-苗栗專區-績優學校
2-4-4童詩創作
2-4-5運用平板學習
2-5學生閱讀績效
2-5-1國語日報週刊刊登作品
2-5-2*收聽英語廣播互動學習新聞節目獲刊登3篇
2-5-3全國語文競賽初賽-作文榮獲優等
2-5-4銅鑼鄉語文競賽初賽-客語朗讀榮獲第二名
2-5-5「Cool English 自主學習活動」獲獎
3、環境設備
3-1完善規劃閱讀教學環境
3-2充實圖書設備或經費
3-3建置學校閱讀網站
3-3-1圖書館利用
3-3-2閱讀教學策略
3-3-3繪本天地
3-3-4閱讀學習單
3-4圖書借閱便利性
3-5書籍編目及陳列
4、資源整合與利用
4-1運用社會資源推廣閱讀活動
4-1-1客戲一夏-客家戲曲
4-1-2竹森社區-地方特色探索
4-1-3兒福聯盟暑期閱讀課程
4-2資源培訓與運用
4-3爭取政府資源或自籌整合經費辦理閱讀活動
4-4家庭閱讀推廣宣導
5、其他特色
5-1訪問教師寫作教學
5-1-1寫作課程計畫
5-1-2作文學習單
5-1-3觀課紀錄
5-2客語劇本教學
5-3結合兒童權利公約繪本導讀
5-4主題英語繪本導讀
5-5以戲劇方式呈現閱讀成果
5-6暑期寫作營
5-7客語布袋戲-劇本演譯
5-8參與THSD數位學習計畫
5-9海洋環境教育融入閱讀
5-10論語教學
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