นโยบายและจุดเน้นการพัฒนาคุณภาพ ของสถานศึกษาในสังกัด สพม.ลป.ลพ.

- ร่าง –

นโยบายและจุดเน้นการพัฒนาคุณภาพของสถานศึกษาในสังกัด

สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา ลำปางลำพูน ปีงบ 2565

..............................................................

นโยบาย “การมัธยมศึกษาคุณภาพ ปรับ (ยกระดับ) สู่วิถีใหม่”

Shift Quality Secondary Ed. to New Normal

ใน 4 มิติการพัฒนาคือ ด้านความปลอดภัย ด้านโอกาส ด้านคุณภาพ และด้านประสิทธิภาพ

การมัธยมศึกษาคุณภาพ หมายถึง คุณภาพ ใน 5 ด้านคือ

1. คุณภาพนักเรียน

จุดเน้นข้อที่ 1 ผู้เรียนได้รับการพัฒนาศักยภาพที่หลากหลายตามหลักพหุปัญญา ให้มีสมรรถนะทักษะ

และคุณลักษณะในศตวรรษที่ 21 เรียนรู้แบบสหวิทยาการใช้เทคโนโลยีอย่างรู้เท่าทัน เพื่อเพิ่มขีดความสามารถในการแข่งขัน และการเลือกศึกษาต่อเพื่อการมีงานทำ

จุดเน้นข้อที่ 2 ผู้เรียนรู้บทบาทและหน้าที่ เป็นคนดีมีจิตอาสา มีวินัยและมีความรับผิดชอบ

2. คุณภาพครู บุคลากร

จุดเน้นข้อที่ 3. ครู บุคลากรปรับกระบวนการจัดการเรียนรู้และการวัดผลประเมินผลในแนววิถีใหม่

จุดเน้นข้อที่ 4. ครู บุคลากรใช้และพัฒนานวัตกรรมและเทคโนโลยีเพื่อการจัดการเรียนรู้ 1 ครู 1 นวัตกรรม

3. คุณภาพผู้บริหารสถานศึกษา

จุดเน้นข้อที่ 5. ผู้บริหารสถานศึกษาใช้และพัฒนานวัตกรรมการบริหารจัดการศึกษา 1 ผอ. 1 นวัตกรรม

จุดเน้นข้อที่ 6 ผู้บริหารสถานศึกษาเป็นผู้นำทางวิชาการจัดการประชุมทางวิชาชีพ PLC

4. คุณภาพสถานศึกษา

จุดเน้นข้อที่ 7. ทุกสถานศึกษามีระบบและกลไกในการดูแลความปลอดภัยให้กับผู้เรียน ครูและ

บุคลากรทางการศึกษา

จุดเน้นข้อที่ 8. ทุกโรงเรียนมีระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนที่เข้มแข็ง ลดอัตราการออกกลางคัน

การออกจากระบบ และการรับมือกับภัยคุกคามทุกรูปแบบ

จุดเน้นข้อที่ 9. ทุกโรงเรียนพัฒนาระบบบริหารจัดการขับเคลื่อนด้วยนวัตกรรมโดยใช้พื้นที่เป็นฐาน

บูรณาการร่วมกับเครือข่าย

จุดเน้นข้อที่ 10. ทุกโรงเรียนมีระบบการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาที่เข้มแข็ง

จุดเน้นข้อที่ 11 ทุกโรงเรียนมีระบบการนิเทศ ติดตามและประเมินผลการจัดการศึกษาที่มีประสิทธิภาพ

จุดเน้นข้อที่ 6. ทุกโรงเรียนมีการเตรียมความพร้อมในการรองรับหลักสูตรฐานสมรรถนะ

จุดเน้นข้อที่ 7. ทุกโรงเรียนมีการดำเนินงานพัฒนาคุณภาพชีวิตที่เป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม

จุดเน้นข้อที่ 8. ทุกโรงเรียนมีกิจกรรมการส่งเสริมคุณธรรม ต้านทุจริต และมีความโปร่งใส

- การสร้างสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการพัฒนาและสนันสนุนศักยภาพผู้เรียน

- การจัดการเรียนการสอนเทียบเคียงมาตรฐานสากล

5. คุณภาพของบุคลากรในสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา

- ทุกงาน/กลุ่มงานมีการจัดการความรู้ มีผลการปฏิบัติงานที่เป็นเลิศ (Best Practice)