Camp Director: Mrs. Rebecca Lee (Middle School Headteacher)
Curriculum Developer: Mrs. Jisoo Kim (Elementary Headteacher) & Ms. Calie-Jo A'Bear (SST Director)
Teacher Support: Mrs. Eunjeong Ruth Ahn & Mr. Jordan Guanga (Academic Deans)
2024년도 중등 여름 리딩캠프 신청서 링크
To strengthen the English reading skills of middle school students.
CSIS 중학생들의 영어 독해능력 강화
To help students effectively communicate their thoughts and ideas through reading.
자유롭게 자신의 생각을 소통
To prepare middle school students for high-school-level academic standards when they move to high school.
고등 수업 및 학습 기준을 따라가기 위한 준비
To support and communicate with parents about their child’s potential, growth, progress, and achievements in reading and help improve their child’s self-esteem.
영어 독해 잠재력, 성장, 발전 및 성취/실력을 부모님과 소통하고 학생의 자존감을 높이는 것을 돕기 위함
Group 1
Bridge to Terabithia by Katherine Paterson
Group 2
The Science of Breakable Things by Tae Keller
Group 3
Fish in a Tree by Linda Mullaly Hunt
Group 4
Restart by Gordon Korman
Group 5
Fever 1793 by Laurie Halse Anderson
9:00-9:30 P.E.
9:40-10:00 Vocab Study Activity
10:00-10:50 Reading I
10:50-11:00 Break
11:00-11:50 Reading II
11:50-12:30 Lunch
12:30-1:20 Discussion & Comprehension Questions & Christ-Like Connection
1:30-2:00 Reflection / Writing
2:00-2:20 Teacher's Debrief Meeting
Others
* Vocab Quizizz with a prize
* Book Assessment
* Last Day Presentation (YouTube video OR Livestream will be shared)
Students must bring the book and the workbook to the camp daily (영어도서와 학교에서 나누어준 워크북은 캠프 기간동안 매일 챙겨옵니다)
Personal Materials (개인 준비물)
1) The assigned book purchased by an individual student (배정받은 그룹의 영어도서 직접 구매)
2) Workbook (워크북)
3) Writing Tools (필기도구)
4) Personal Water Bottle/Tumbler (개인 물통/텀블러)
5) Personal Medication (개인 의약품)
6) Electronic Devices: Students can use their electronic devices only under teacher supervision and permission (전자기기: 교사의 감독과 허락 하에 전자기기 사용이 가능합니다)
7) Extra clothes after P.E. - Optional (아침 운동 이후 갈아입을 여분의 옷 - 선택사항)
8) Indoor shoes (실내화)
9) No need to wear school uniform during the camp (사복 허용)
10) Proper running shoes (매일 아침 운동시간에 신기 적절한 운동화)
11) Jump ropes (줄넘기)
Before classes begin, students will warm up with morning sports and exercises. The school fencing and P.E. teachers will lead. Depending on the weather, this will take place indoors or outdoors.
수업 시작 전, 학생들은 아침 운동을 통해 몸을 풀고 배움에 임합니다. 학교 펜싱/체육 교사 두분께서 아침 운동 수업을 진행하십니다. 장소 (실내 혹은 실외)는 그날의 날씨에 따라 결정됩니다.
Reading & Discussion (리딩 & 나눔)
Students will be assigned to a group of four for the reading cricle. As the members read each chapter, each will have a role and be prepared to share what they have discovered/noted during the discussion. While each member shares their part, everyone else will take notes and clarify each other's understanding.
한 반 안에서 4명이 한 그룹으로 되어 리딩서클을 진행합니다. 각 반의 인원에 따라 그룹 인원은 조정이 될 수 있습니다. 그날의 읽기 분량에 따라, 학생들은 자신의 역할에 따른 질문들에 응하고 지문에서 필요한 정보, 단서, 질문, 단어, 개념, 함축된 의미등을 발견하며 그룹 내에서 서로가 발견한 부분을 공유하게 됩니다. 돌아가며 한 사람씩 자신의 파트를 나눌때, 다른 학생들은 발표자가 나누는 내용을 필기하고 모두가 정확히 이해 했는지 의논하게 됩니다.
The four roles of a reading circle are as follows: Cautious clarifier, quality questioner, purposeful predictor, and super summarizer.
리딩서클의 4가지 역할은 다음과 같습니다: Cautious Clarifier (어려운 개념이나 단어를 명확하게 말해주는 역할), Quality Questioner (육하원칙에 따라 인상깊었던 내용이나 지문에 관련된 질문을 던지는 역할), Purposeful Predictor (지문 속 증거를 찾아내어 책의 주제, 인물, 및 개념들을 추론하는 역할), Super Summarizer (자신의 말로 이해하기 쉽게 내용을 요약하고 사건의 순서를 나열하거나 각 지문의 주제를 자세한 부연설명과 함께 찾는 역할).
Vocabulary & Novel Study Activity (어휘 & 소설 연구 활동)
Before the reading class, students will start with a vocab activity based on the chapter of the book they will be reading. This will help the students understand the meaning of the vocabulary words based on the reading context/passage.
리딩수업을 하기 앞서, 학생들은 해당 챕터의 보캡 공부/활동을 시작합니다. 사전에 알아야할 단어를 숙지함으로써 챕터를 읽을 때 내용을 보다 더 잘 이해할 수 있기 위함입니다.
In a novel study activity, students will be given worksheets that will keep them engaged and guide their comprehension of the story, characters, flow, and literary terms.
소설 연구 활동은 학생들이 다양한 문제지/활동을 통해 이야기, 등장인물, 이야기의 흐름 및 문학 용어를 재미있게 이해하는데 도움이 됩니다.
As a final product, students will have a book trailer, a picture book, and a theme poster to demonstrate what they have learned from the book.
책 한권을 마치며 학생들은 책의 예고편, 그림책 그리고 테마 포스터와 같은 최종 결과물을 만들게 됩니다.
At the end of each day, students will spend 20 minutes solely on writing based on a different topic/task.
마지막 수업은 글쓰기 및 나눔 시간으로, 20분간 집중하여 주어진 주제에 글을 쓰게 됩니다. 글쓰기 주제의 예시는 다음과 같습니다.
Examples:
a) Write a short story using ten new vocabulary words you learned today during reading class.
오늘 배운 새로운 단어 10개를 사용하여 단편소설이나 글을 써보세요.
b) Imagine you were to twist or rewrite the story you read in chapter X. Please write a story in your version.
챕터 X을 다시 써야한다고 상상해보세요. 당신의 버전의 이야기를 집필해보세요.
c) Create a one or two-page comic strip based on a struggle or conflict you witnessed or experienced today. Use words and drawings to explain what happened and how you would have dealt with it if you had a second chance.
오늘 직접 겪거나 목격한 어려움이나 갈등을 주제로 만화를 (1-2장) 그려보세요. 글과 그림을 사용하여 오늘의 상황을 설명하고 다시 이러한 경험을 했을때 어떻게 다룰 것인지 표현해보세요.
d) The 3 A’s - Aha, Ask, and Aspire.
3 A's - 아하! 깨달음의 순간, 오늘 묻고 싶은 질문 하나, 오늘 하루 끝에 열렬하게 바라는 한가지
They will be given 10 minutes to share with the elbow partner/classmates.
글쓰기 이후 10분동안 자신의 글을 나누는 시간을 갖습니다.
After reading the book, students will prepare for the final project and presentation that will be held on the last day of the camp. The final project grade, comments, and student report will be handed out to students on the last day. The final presentation video will be shared with the parents on the school YouTube channel.
책 한권을 마무리하며, 학생들은 마지막 날에 있을 발표회를 위해 최종 결과물 (프로젝트)과 발표를 준비하게 됩니다. 마지막 날에, 학생들은 교사로부터 최종 프로젝트 점수, 교사 코멘트, 캠프 기간동안의 성장 및 성취도를 보여주는 학생 보고서를 받게 됩니다. 발표회 영상은 CSIS YouTube 채널 링크를 통해 시청하실 수 있습니다.
Students may choose one from the following options: 학생들은 보기 중 하나를 선택하여 최종 결과물을 만들수 있습니다.
a) A theme poster 테마 포스터
b) A book trailer 책 예고편
c) A picture book 그림책
d) Others (Student's choice) 학생의 선택
Click the video above or visit the CSIS YouTube Channel to watch students' Final Project Presentation
Contact Info
General Questions: Mrs. Rebecca Lee (csis-middle@withcsis.org)
Reading Classes: Mrs. Jisoo Kim (jisooestherkim@gmail.com)
Student Support: SST Director Ms. Calie-Jo A'Bear (sst@withcsis.org) & Mrs. Hannah Park (hannahpse7@gmail.com)
Camp Fee: Refer to the Camp Registration Form
Payment: Contact the Administrative Office via the Inquiry Form
Student Behavioural Management: Mrs. Hye Won Lee (glee@withcsis.org) Mrs. Chung Soon Kim (ckim@withcsis.org)
Teacher Support: Mrs. Eunjeon Ahn (eahn@withcsis.org) Mr. Jordan Guanga (jguanga@withcsis.org)
