Grade 5

Critical Areas of Instruction:

1 - Students apply their understanding of fractions and fraction models to represent the addition and

subtraction of fractions with unlike denominators as equivalent calculations with like denominators.

2 - Students develop understanding of why division procedures work based on the meaning of base-ten

numerals and properties of operations.

3 - Students convert among different-sized measurement units within a given measurement system

allowing for efficient and accurate problem solving with multi-step real-world problems as they progress

in their understanding of scientific concepts and calculations.

4 - Students learn to interpret the components of a rectangular coordinate system as lines and understand

the precision of location that these lines require.

Áreas críticas de instrucción:

1 - Los estudiantes aplican su comprensión de fracciones y modelos de fracciones para representar la suma y

resta de fracciones con distinto denominador como cálculos equivalentes con el mismo denominador.

2 - Los estudiantes desarrollan la comprensión de por qué los procedimientos de división funcionan según el significado de la base diez

numerales y propiedades de las operaciones.

3 - Los estudiantes convierten entre unidades de medida de diferentes tamaños dentro de un sistema de medida dado

lo que permite una resolución de problemas eficiente y precisa con problemas del mundo real de varios pasos a medida que avanzan

en su comprensión de conceptos y cálculos científicos.

4 - Los estudiantes aprenden a interpretar los componentes de un sistema de coordenadas rectangulares como líneas y comprenden

la precisión de ubicación que requieren estas líneas.