Pembelajaran Berdiferensiasi

Diferensiasi Proses

Produk UKK/Tugas Akhir Video Promosi UMKM yang Cocok untuk Pembelajaran Berdiferensisasi.

* Tugas Akhirnya sebagai berikut :

1. Storyboard Sederhana untuk Video UMKM

• Siswa membuat gambar berurutan (3–5 kotak) berisi urutan cerita sederhana.

• Contoh:
  1️⃣ Gambar warung/UMKM → 2️⃣ Gambar produk (misalnya roti) → 3️⃣ Orang membeli → 4️⃣ Senyum bahagia.
  
  

• Produk akhirnya berupa storyboard bergambar (bisa tempelan gambar).
  
  

2. Poster atau Thumbnail untuk Video UMKM

• Tugas siswa: membuat poster promosi dengan gambar sederhana.

• Bisa manual (mewarnai/menempel gambar produk) atau digital ringan (Canva/PowerPoint).

• Produk ini mendukung promosi UMKM meski bukan video langsung.
  
  

3. Video Promosi Mini (Versi Sangat Sederhana)

• Durasi pendek: 15–30 detik.

• Konsep: slideshow foto produk dengan teks sederhana (misal: “Jajan di Warung Ibu Ani, Enak & Murah”).

• Guru/pendamping membantu editing, siswa cukup:

  • Memotret produk dengan HP.

  • Memilih foto & warna background.

  • Menambahkan teks singkat.

✅ Prinsip Adaptasi

1. Produk sederhana & konkret → storyboard, poster, video mini.

2. Tugas bisa diselesaikan bertahap → misalnya hari ini foto produk, besok tambah teks.

3. Guru/pendamping boleh bantu teknis editing → fokus siswa pada visual & ide.

4. Memberi rasa bangga → karya diputar di kelas/pameran kecil.

Produk UKK/Tugas Akhir yang paling realistis untuk siswa berdiferensiasi dalam konteks video promosi UMKM adalah:

• Storyboard sederhana 

• Poster atau Thumbnail untuk Video UMKM

• Video promosi mini berbentuk slideshow foto + teks singkat

 Kedua produk ini tetap berhubungan dengan promosi UMKM, tapi ringan, menyenangkan, dan sesuai kemampuan mereka.