ข้าพเจ้าได้ร่วมกันในกลุ่มสาระศิลปะและกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนสร้างและหรือพัฒนาหลักสูตร

-วิเคราะห์หลักสูตรการศึกษากลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ พุทธศักราช 2567 และกิจกรรมแนะแนว พุทธศักราช 2567

จัดทำหลักสูตรสถานศึกษาแผนการจัดประสบการณ์และออกแบบหน่วยการเรียนรู้ให้สอดคล้องกับหลักสูตรการศึกษาโรงเรียนเทศบาลวารินวิชาชาติ พุทธศักราช 2563 ในรูปแบบแผนการจัดประสบการณ์ที่เน้นผู้เรียนเป็นเพื่อให้นักเรียนได้รับการพัฒนาเต็มตามศักยภาพโดยมีการปรับประยุกต์ให้สอดคล้องกับบริบทของสถานศึกษา  ผู้เรียนและท้องถิ่น

-จัดทำแผนการจัดประสบการณ์ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญบูรณาการ 8 กลุ่มสาระการเรียนรู้ให้นักเรียนเกิดการพัฒนาตามมาตรฐานคุณลักษณะที่พึงประสงค์ 

-ริเริ่ม พัฒนาจัดกิจกรรมการเรียนการสอนแบบActive learning  ด้วยเทคนิค  การสาธิตปฏิบัติดนตรี บทบาทสมมุติ

-มีการจัดการเรียนการสอนและส่งเสริมให้ผู้เรียนได้พัฒนาเต็มศักยภาพเรียนรู้และทำงานร่วมกันโดยมีการจัดกิจกรรมการเรียนรู้  ที่สามารถแก้ไขปัญหาในการจัดการเรียนรู้ทำให้ผู้เรียนมีกระบวนการาคิดและค้นพบ องค์ความรู้ด้วยตนเอง  และสร้างแรงบันดาลใจตามบริบทของสถานศึกษา

-ริเริ่ม พัฒนาสร้างสื่อนวัตกรรมงานทัศนศิลป์ที่ใช้ประกอบการเรียนการสอน เรื่องการสร้างสรรค์ผลงานทัศนศิลป์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 เพื่อแก้ปัญหาการคิดสร้างสรรค์ผลงานทัศนศิลป์ 

ริเริ่ม  พัฒนาสร้างแบบวัดและประเมินผลตรงตามจุดประสงค์การเรียนรู้ด้วยวิธีที่หลากหลายเหมาะสมและสอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ให้ผู้เรียนพัฒนาการเรียนรู้อย่างต่อเนื่องตามสภาพจริงและการวัดคิดวิเคราะห์

-วัดความรู้(K)ด้วยแบบทดสอบ  ใบงาน

-วัดคุณลักษณะอันพึงประสงค์(A)ด้วยแบบสังเกต/แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์

-วัดสมรรถนะ/ทักษะ(P)ด้วยแบบประเมินทักษะการปฏิบัติ เช่น วาดภาพ ระบายสี 

-มีการริเริ่ม พัฒนาการจัดบรรยากาศที่ส่งเสริมพัฒนาผู้เรียนรู้ให้เกิดกระบวนการคิดทักษะชีวิต  ทักษะการทำงาน  ทักษะการเรียนรู้  และนวัตกรรมทักษะด้านสาระสนเทศ  สื่อ และเทคโนโลยี

- จัดบรรยากาศห้องเรียนให้ได้มาตรฐานห้องเรียนคุณภาพ (Onsite)ตามสถานศึกษากำหนด

-จัดบรรยากาศที่เหมาะสมสอดคล้องกับความแตกต่างของผู้เรียนรายบุคคลสามารถแก้ปัญหาการเรียนรู้สร้างแรงบันดาลใจส่งเสริม และพัฒนาผู้เรียนให้เกิดกระบวนการคิดทักษะชีวิตทักษะการทำงานทักษะด้านสารสนเทศ  สื่อและนวัตกรรม

ช่วยกระตุ้นให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมในกิจกรรมเปิดโอกาสให้ผู้เรียนนำเสนอและแลกเปลี่ยนความคิดเห็น  โดยการตั้งคำถามให้ผู้เรียนตอบคำถามท้ายบทเรียนและให้คะแนนผู้เรียนที่ตอบคำถาม