專案計畫

高中優質化輔助方案

高中優質化輔助方案期藉由資源挹注學校，建立諮輔與專業成長機制，激發教師潛能，提升學校整體辦學效益及發展學校特色，俾使學生皆能就近入學，有效紓緩過度之升學壓力，同時回應未來人才培育需要，持續強化中小學課程之連貫與統整，實踐素養導向之課程與教學，以期落實適性揚才之教育，培養具有終身學習力、社會關懷心及國際視野的現代優質國民。

與國外姐妹校線上教學合作計畫

藉由校際合作線上文化交流，增進學生對於多元文化之瞭解及尊重。
建立學校與國外學校線上合作教學之可行模式，提升學生英語文學習興趣及能力。
推動國內及國外學校於線上教授對方學校華語或英語課程，促進國內外學校互惠交流及合作機會。

國際筆友計畫

建構線上或紙筆互動學習的筆友機制，打開學生與世界交流的視窗，進而開展國際文化的認識、融合與交流，培養學生能尊重與欣賞世界各地不同文化的價值。

國際教育旅行課程發展計畫

配合國際教育 2.0 政策，提昇學生國際競爭力，結合學校與社會資源，發展具國際觀的學校特色。
透過雙邊學校教育交流入班課程體驗，作為雙方學校進一步推展國際教育旅行互訪之動力，及使學生能從教育旅行中，獲得寶貴經驗。
推展國際文化交流，營造國際化生活環境，豐富學生心靈，貢獻國際社會，使學生透過教育國際化的過程，達到瞭解國際社會、參與國際教育活動，促進世界和平及福祉的目標。

駐校藝術家計畫

提供學校師生多元的藝術學習管道，透過藝術家體驗教學與風範引導，增進學生藝術鑑賞與創作能力，以加強推行藝術與人文教育。

SIEP國際教育融入雙語課程計畫

培育全球公民：具備國際化及全球化時代所需的知識、技能及態度，以能於未來全球環境下順利學習勝任工作。
促進教育國際化：創造以學生為主體的國際化學習環境，感受參與教育國際化活動是正向受到鼓勵的，並能累積學習成果以助跨國學習及工作。

大手牽小手-我國高中生與大專院校外籍生交流計畫

藉由在地文化體驗，走出學校、走進社區，進行生活實踐分享，並透過「觀察、探索、對話、反思」等進程，深化大專院校外籍學生與本校學生之交流，提升學生溝通協調、團隊組織與跨文化學習的能力。
藉由外籍大專生分享國家國情、文化、風土民情的模式，高中學生可充分的與外籍生直接對話，使不同社會文化背景的學生有機會互相認識。
透過體驗、分享的形式呈現跨國文化差異，促進多元文化理解與尊重，展現互動交流學習成果，擴大宣傳跨國多元文化理解與國際交流效益。