領導績效

1-1. 校長親自主持主管會議、校務會議、課程發展委員會等會議，並追蹤管考成效，維持校務正常運作發展。

1-2. 校長督導各處室辦理各項活動，透過會議協商、分工協調、圓滿完成各項任務 (如新生成長營、公民訓練、群科畢業公演等活動 )。

1-3. 因應校園偶發狀況，校長能及時統籌協調各處室業務，落實權責並及時對外發布訊息，有處理危機的能力。 

2-1. 符應教育政策積極提出並爭取爭取各項計畫，落實 12年國教，以因應 108新課綱實施。

2-2. 積極爭取優質化、均質化、前瞻計畫等政策的推動，爭取相關資源，促進學校發展。

2-3. 校長能針對教育發展及政策趨勢規劃校務發展方向，如推動永續發展、多元入學。

3-1. 校長具認真辦學、勇於任事、積極有為的領導特質，帶領學校團隊每年皆獲取全國、桃園市許多的獎勵。

3-2. 校長能發揮團隊效能，凝聚教職員工共識，如行政工作分配、主管會報紀錄及各項評鑑或訪視等成效 (國中技藝學程、特教評鑑等 )。

3-3. 與同仁協力爭取並獲得教育部高職優質化輔助方案計畫、教育部高中適性學習社區教育資源均質化實施方案及教育部「中小學數位學習精進方案」的補助，以協助教師發展課程所需並充實學校教學設備。

3-4. 校長能執行董事會決議事項，深獲董事會信賴，董事會辦學理念，校長都能充分理解與貫徹，提高董事會與校務的健全發展。

4-1. 校長與親師生互動及意見溝通處理情形，透過校長信箱、意見溝通平台，親師生可適時反映問題，並瞭解校園氛圍的情形及教職員工的需求 (如幹部座談、老師座談 )。

4-2. 學校各種委員會皆有學生代表參加，透過會議讓學生充分了解各委員會的執行概況，並讓學生能在會議中充分表達意見及溝通。