ภาษาอังกฤษเป็นภาษาที่สองรองจากภาษาไทย การเรียนไวยากรณ์ภาษาอังกฤษในประเทศไทยมีมาอย่างยาวนาน แต่อย่างไรก็ตามผลการเรียนภาษา
อังกฤษของนักเรียนไทยทุกระดับยังไม่อยู่ในมาตรฐานที่พึงพอใจ ในมุมมองของนักเรียนไทยไวยากรณ์เป็นเรื่องยุ่งยากและซับซ้อน ผู้วิจัยได้ให้ความสำคัญ
กับการพัฒนาการใช้ภาษาอังกฤษโดยผู้วิจัยเห็นว่าในการสื่อสารภาษาอังกฤษให้เกิดประสิทธิภาพและประสบความสำเร็จนั้นต้องอาศัยความเข้าใจทางด้านไวยากรณ์เป็นหลัก เพราะไวยากรณ์คือกฎเกณฑ์ของภาษารวมไปถึงการจัดวางคำให้เป็นรูปประโยคที่สามารถสื่อสารกันได้อย่างเข้าใจ

       จากเหตุผลและความสำคัญดังกล่าวข้างต้น ผู้วิจัยได้ปฏิบัติการสอนในรายวิชาภาษาอังกฤษ 6 รหัสวิชา อ31102 ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนวังจันทร์วิทยา ปรากฏว่ามีนักเรียนจำนวนหนึ่งประสบปัญหาไม่เข้าใจในหลักการใช้ประโยคเงื่อนไข แบบที่ 2 และ 3  ทำให้ทราบว่านักเรียนขาดทักษะทางด้านการใช้ไวยากรณ์ จึงได้พัฒนากระบวนการเรียนรู้โดยใช้ชุดแบบฝึกทักษะ เพื่อพัฒนาทักษะการใช้ประโยคเงื่อนไข แบบที่ 2 และ 3 ตามหลักไวยากรณ์ ประกอบการสอนแบบ Active learning และการใช้สื่อ และนวัตกรรมเพื่อการเรียนรู้ของผู้เรียนให้มีประสิทธิภาพมากยิ่งขึ้น