📘 Результати курсу 2022–2023: Від очікувань до досягнень
У 2022–2023 навчальному році курс з інклюзивної освіти зібрав учасників з різних регіонів України, які прагнули поглибити свої знання та навички в цій сфері. Аналіз відповідей з Google-форм показав, що курс не лише відповідав очікуванням, але й надихав на подальші дії.
🔹 Очікування учасників
Учасники висловлювали сподівання отримати практичні знання та інструменти для впровадження інклюзивних підходів у своїй професійній діяльності.
«Сподіваюся отримати не лише знання, а й натхнення діяти у своїй громаді»
— Попереднє опитування, майбутня слухачка курсу
«Цікаво дізнатися, як у Європі підтримують дітей з різними потребами. Ми маємо чому повчитися»
— Відгук після вступного модуля
«Хочу навчитися говорити про інклюзію просто й переконливо. Це важливо для моїх учнів і батьків»
— Коментар з анкети очікувань
🔹 Досягнуті результати
Після завершення курсу учасники відзначили значне зростання розуміння принципів інклюзії, набуття практичних навичок та готовність застосовувати отримані знання у своїй роботі.
🔹 Наукові та освітні досягнення
Створено веб-сторінку проєкту Jean Monnet Module "Соціальна інтеграція дітей з особливими потребами в середовищі різноманіття та інклюзії: європейські підходи" на офіційному сайті Вінницького державного педагогічного університету імені Михайла Коцюбинського.
Інтегровано секцію проєкту у щорічну Всеукраїнську науково-практичну конференцію з міжнародною участю "Інклюзивна освіта як індивідуальна траєкторія особистісного зростання дитини з особливими освітніми потребами"
Опубліковано монографію "Інклюзивний соціально-освітній простір: порівняльна характеристика європейського та українського досвіду", що розкриває соціальні, психологічні, педагогічні та правові аспекти сучасного інклюзивного освітнього простору.
Опубліковано низку науково-дослідних статей в рамках досліджень на основі проведених курсів та тренінгів:
IMPLEMENTATION OF THE EUROPEAN EXPERIENCE OF SOCIAL INCLUSION IN THE TRAINING OF SPECIALISTS OF A SOCIO-ECONOMIC PROFILE (UKRAINIAN CONTEXT). SOCIETY. INTEGRATION. EDUCATION. Proceedings of the International Scientific Conference, 1, 47-56. https://doi.org/10.17770/sie2022vol1.6876
SOCIO-PEDAGOGICAL SUPPORT FOR CHILDREN WITH DISABILITIES IN A DIVERSE ENVIRONMENT: EU EXPERIENCE. (2022). Modern Information Technologies and Innovation Methodologies of Education in Professional Training Methodology Theory Experience Problems, 88-96. https://doi.org/10.31652/2412-1142-2022-64-88-96
TOLERANT ATTITUDES TOWARDS PERSONS WITH SPECIAL EDUCATIONAL NEEDS AS A COMPONENT OF PROFESSIONAL TRAINING FOR TEACHERS IN HIGHER EDUCATION INSTITUTIONS. SOCIETY. INTEGRATION. EDUCATION. Proceedings of the International Scientific Conference, 1, 126-135. https://doi.org/10.17770/sie2022vol1.6875
🎉 Серед проведених заходів
Пресконференція з офіційним стартом проєкту.
Секція Всеукраїнської науково-практичної конференції з міжнародною участю "Інклюзивна освіта як індивідуальна траєкторія особистісного зростання дитини з особливими освітніми потребами".
Літня школа для підвищення кваліфікації.
Симуляційна гра "Разом".
Онлайн-консультування для батьків дітей з особливими освітніми потребами.
Міні-симпозіум "Соціокультурні цінності створення європейського середовища різноманіття та інклюзії: уроки для України".
Онлайн-челендж "Україна в європейському просторі різноманіття та толерантності" до Дня Європи.
Онлайн-челендж "#Не_ховай_свій_талант. Подаруй дитині мир" до Дня талантів ЄС.
Волонтерська акція "Подаруй дитині мир".
Освітній хакатон.
Волонтерський юридичний проєкт "Юридична субмарина" для дітей з особливими освітніми потребами.
Пресконференція з офіційним закриттям проєкту.
🗣 Відгуки учасників за результатами участі у проєкті
«Це не просто навчання — це поштовх до дії. Тепер я знаю, що інклюзія — це не про жалість, а про рівні можливості для всіх»
— Учасниця тренінгу, студентка педфакультету
«Вперше тема соціальної інклюзії була подана настільки глибоко, з реальними прикладами, європейськими практиками й адаптацією до наших умов»
— Слухач курсу, вчителька початкових класів
«Матеріал структурований і динамічний. Особливо сподобалися вправи з Kahoot та аналіз кейсів. Це змінює сприйняття інвалідності в освіті»
— Студент, спеціальність "Соціальна робота"
«Отримала практичні поради, як створити підтримувальне середовище для дітей з ООП у моїй школі. Планую впровадити частину з них уже з вересня»
— Практична психологиня з Вінниччини
«Дякую за можливість зрозуміти інклюзію не лише як вимогу закону, а як щось, що змінює наші громади»
— Викладачка ЗВО, учасниця літньої школи