DIAGNOSI
Per dissenyar un estratègia al nostre centre primer hem de conèixer on ens trobem, quin és el punt de partida. És important identificar les fortalesses i debilitats en l'àmbit digital.
Com ho fem?
Enquestes amb Selfie Europa. (Recull de forma anònima les opinions dels estudiants i persones educadores sobre l'ús de la tecnologia a la seva escola).
Entrevistes (Formularis de Google a alumnat, docents i centre)
RESULTATS
ESCOLA
PUNTS FORTS
A. Lideratge al desenvolupament de l’estratègia digital.
L’escola contempla el desenvolupament del pla digital i es plantegen línies d’actuació per concretar al PGC.
C. Infraestructura i equips.
L’escola disposa de material digital divers per facilitar les pràctiques d’ensenyament - aprenentatge a qualsevol nivell. A més, el centre ha fet la transformació en xarxa.
E. Pedagogia. Suports i recursos.
El professorat vetlla per fomentar la competència digital de l’alumnat del centre, incloent-la en la seva programació.
L’alumnat de 5è i 6è disposa de portàtils propis cedits pel Departament d’Educació.
F. Pedagogia. implementació a l’aula.
El professorat disposa d’una gradació de l’ús de l’entorn EVA i les eines gSuite.
PUNTS FEBLES
B. Col·laboració i xarxes.
Cal establir criteris per a la participació en xarxes digitals. Compartir amb la resta de la comunicat tutorials útils referents a l’entorn virtual del centre i el Dinantia.
D. Desenvolupament personal continu.
El centre promou la formació digital, però cal disposar de temps per intercanviar experiències en l’àmbit digital.
G. Pràctiques d’avaluació:
Cal revisar i crear nous instruments d’avaluació per garantir la competència digital de l’alumnat als diferents nivells.
H. Competències digitals de l’alumnat.
Es vetllarà per a què l’alumnat creï contingut digital en funció del curs al qual està. Hem de potenciar i establir criteris per a què l’alumnat aprengui a comunicar amb eines digitals.
ALUMNAT
L’enquesta s’ha realitzat a l’alumnat de 6è. Els quals disposen de portàtils personals cedits pel Departament.
PUNTS FORTS:
A. Col·laboració i xarxes.
L’alumnat de cicle superior treballa amb l’entorn virtual EVA i les eines Gsuite.
B. Infraestructures i equips.
Les aules disposen de PDI / Panells interactius. A més, l’alumnat de cicle superior ha rebut els portàtils que ofereix el departament, el qual garanteix que en aquest cicle no hi hagi bretxa digital.
F. Pedagogia. implementació a l’aula.
L’alumnat disposa d’un correu personal amb domini del centre, des de 1r a 6è. Tenen accés a les eines Gsuite i el classroom.
PUNTS FEBLES:
Tot i no aparèixer punts considerats febles a l'enquesta, es treballarà per millorar els que han obtingut la puntuació més baixa.