Поради батькам щодо підготовки дитини до навчання в школі

Одне з першочергових завдань сім’ї – забезпечити загальну підготовленість дитини до школи. Для цього необхідно сприяти її нормальному фізичному розвитку, виробленню санітарно-гігієнічних навичок, умінь самообслуговування і побутової праці.

Традиційно виділяють три аспекти шкільної зрілості: інтелектуальний, емоційний і соціальний.

Інтелектуальна зрілість для віку 6-7 років визначається вмінням виділяти фігуру із тла, відтворювати зразок, здатність концентрувати увагу, встановлювати зв’язки між явищами і подіями, запам’ятовувати, ураховується також рівень розвитку тонких рухів руки та їхньої координації.

Емоційна зрілість – це здатність до ослаблення безпосередніх, імпульсивних реакцій і спроможність довго виконувати не дуже привабливу роботу, тобто розвиток довільності поведінки.

Соціальна зрілість – це наявність у дитини потреби в спілкуванні з однолітками й уміння підкоряти свою поведінку законам дитячих груп, здатність приймати роль учня, уміння слухати і виконувати вказівки вчителя. Отже, за основу готовності до школи приймається необхідний рівень розвитку дитини, без якого вона не може успішно навчатись у школі.

Фізична готовність дитини припускає:

Зріст, вагу, пропорції та інші показники, що відповідають середнім нормам фізичного розвитку дівчаток і хлопчиків шестирічного віку;

Розвиток дрібних рухів кистей рук і пальців.

Стан органів зору і слуху.

Правильну поставу.

Мотиваційна готовність характеризується:

Наявністю відповідних мотивів навчання: відношення до нього як до важливої, суспільно значимої справи; бажання вчитися. Прагнення до набуття знань, інтересом до певних навчальних предметів. Одержанням статусу сучасного школяра: поява нових прав і обов’язків.

Визначити мотиваційну готовність дитини можна за допомогою бесіди з питань:

- Чи хочеш ти піти до школи? Хто ходить до школи?

- Чим займаються діти в школі? Що повинен мати школяр із собою в сумці, щоб бути готовим іти до школи?

- Що таке урок? Чим займаються діти на уроці?

Готовність у сфері розвитку світогляду дитини пов’язана з її елементарними знаннями:

- уявлення про країну, свята;

- уявлення про час, одиниці його вимірювання (хвилина, година, доба, тиждень, місяць, рік);

- знання про рослини, тварин, погодні явища;

- уявлення про простір, форму, величину предмета (більше, менше; довжина, ширина; далі, ближче тощо).

Готовність у сфері пізнавальних процесів припускає певний рівень розвитку пам’яті, уваги, мислення:

- уміння концентрувати свою увагу;

- уміння запам’ятовувати те, що потрібно для розуміння нового матеріалу;

- уміння порівнювати;

- уміння виділяти суттєве, узагальнювати;

- уміння творчо виконувати завдання.

Емоційно-вольова готовність характеризується:

- Формуванням вольових якостей (самостійності, дисциплінованості, ініціативності);

- Уміння стримувати свої емоції.

«ПАЛЬЧИКИ КРОКУЮТЬ» – імітація рухів для вимірювання довжини стола.

«УПІЙМАЮ – НЕ ВПУЩУ» – захопити і утримувати пальчиками будь-який предмет, іграшку.

«ПІДЙОМНИЙ КРАН» – перенести будь-який предмет кінчиками пальців з одного місця на інший.

«НАНИЖУНАМИСТЕЧКО» – нанизати на ниточку намистинки.

«УМІЛІРУЧКИ» – імітація рухів , які виконуються під час певної роботи ( як бабуся ліпить вареники, як дідусь пиляє дрова, як мама пришиває ґудзик, як тата керує машиною).

«ПАЛЬЧИКИ ТАНЦЮЮТЬ» – імітація пальчиками танцювальних рухів на столі.


Чи готова дитина до школи ?

  • Чи хоче Ваша дитина йти до школи?

  • Чи думає Ваша дитина про те, що у школі вона багато дізнається й навчатися буде цікаво?

  • Чи може Ваша дитина самостійно виконувати справу, яка потребує зосередженості, впродовж 30 хвилин (наприклад, збирати пазли)?

  • Чи Ваша дитина у присутності незнайомих анітрохи не соромиться?

  • Чи вміє Ваша дитина складати розповіді за картинкою не коротші, ніж із п’яти речень?

  • Чи може Ваша дитина розповісти напам’ять кілька віршів?

  • Чи вміє вона змінювати іменники за числами?

  • Чи вміє Ваша дитина читати по складах або цілими словами?

  • Чи вміє Ваша дитина рахувати до 10 і в зворотному порядку?

  • Чи може вона розв’язувати прості задачі на віднімання й додавання одиниці?

  • Чи правильно, що Ваша дитина має «тверду руку» (розвинуту дрібну моторику)?

  • Чи любить вона малювати і розфарбовувати картинки?

  • Чи може Ваша дитина користуватися ножицями і клеєм (наприклад, робити аплікації)?

  • Чи може вона зібрати пазли з п’яти частин за хвилину?

  • Чи знає дитина назви диких і свійських тварин?

  • Чи може вона узагальнювати поняття (наприклад, назвати одним словом овочі помідори, моркву, цибулю)?

  • Чи любить Ваша дитина самостійно працювати – малювати, збирати мозаїку тощо?

  • Чи може вона розуміти і точно виконувати словесні інструкції?

Кожна позитивна відповідь оцінюється одним балом. Результати тестування залежать від кількості позитивних відповідей на запитання тесту. Отже, якщо балів:

15 – 18 – дитина готова йти до школи. Ви не дарма з нею працювали, а шкільні труднощі, якщо і виникнуть, можна буде легко подолати;

10 – 14 – Ви на правильному шляху, дитина багато чого навчилася, а запитання, на які Ви відповіли “ні”, підкажуть Вам, над чим іще потрібно попрацювати;

9 і менше – почитайте спеціальну літературу, постарайтеся приділяти більше часу заняттям з дитиною, зверніть увагу на те, чого вона не вміє.