Методична рада

МЕТОДИЧНА РОБОТА З ПЕДАГОГІЧНИМИ ПРАЦІВНИКАМИ

Методична робота як система цілеспрямованої, теоретичної, практичної, колективної та індивідуальної діяльності педагогів спрямована на підвищення педагогічної мобільності та професійної майстерності вчителів в усіх аспектах дає можливість виділити традиційно притаманні їй основні функції:

діагностичну, яка дає можливість виявити розрив між рівнем компетентності та вимогами до професійної діяльності вчителя на рівні встановлених державних стандартів;

відновлюючу, яка передбачає поповнення та поглиблення знань відповідно до змін у змісті освіти;

коригуючу, яка передбачає внесення змін до науково-методичної інформації  з урахуванням нових психолого-педагогічних теорій  до потреб кожного вчителя;

компенсаційну, яка сприяє оновленню знань і вмінь педагогів відповідно до потреб життя, формуванню професійної мобільності педагогів;

прогностичну (випереджуючу), яка вимагає визначення знань та вмінь, необхідних педагогам  у майбутньому;

моделюючу, яка забезпечує розроблення перспективи та орієнтирів педагогічної діяльності;

У 2020/2021 навчальному році методична робота школи спрямована на реалізацію проблемної методичної  теми: «Створення психолого-педагогічних умов для підвищення рівня навчальних досягнень та загальної культури учнів».

Для вирішення цієї  проблеми  поставлені такі завдання :

• діагностика та створення банку даних професійної підготовки педагогів;

• наукова підготовка;

• оволодіння інноваційними формами та методами навчання;

• пізнання вікових та психологічних особливостей учнів;

• оволодіння системою моніторингу результативності своєї педагогічної діяльності кожним вчителем та планування подальшої роботи, направленої на підвищення професійної майстерності;

• вивчення та застосування нових навчальних планів, програм, підручників, посібників тощо;

• забезпечення високого наукового та методичного рівня навчання;

• удосконалення форм роботи по запровадженню нетрадиційних форм і методів організації навчання, інноваційних технологій;

• активізація співробітництва вчителя й учня на уроках, направлених на розвиток самостійної праці школяра;

• активізація роботи школи молодого вчителя;

• забезпечення методичною радою надання допомоги вчителям з питань реформування школи, зв’язаних з впровадженням 12-бальної системи оцінювання навчальних досягнень учнів, тематичним оцінюванням та впровадження тестування як засобу підвищення ефективності навчання та контролю;

• підвищення практичної спрямованості у роботі методичної ради;

• активізація роботи учителів з метою розвитку природних здібностей школярів, творчої співпраці вчителя й учня;

Форми   методичної  роботи:

• Колективні  форми  роботи:

• педагогічна рада;

• методична рада;

• методичні оперативні наради;

• методичні об’єднання;

• семінари-практикуми;

• психолого - педагогічні семінари;

• педагогічні виставки;

•                                                                                                         Індивідуальні  форми  роботи:

• методичні консультації;

• співбесіди;

• наставництво;

• робота над методичною проблемою;

• атестація вчителів;

• курси підвищення кваліфікації;

• творчі звіти;

• самоосвіта вчителів;

• участь у професійних конкурсах;

• аналіз уроків.

Педагогічний колектив працював над науково-методичною темою:

 «Створення психолого-педагогічних умов для підвищення рівня навчальних досягнень та загальної культури учнів».

Атестація педагогічних працівників 

Сертифікація педагогічних працівників

Лист Міністерства освіти і науки України № 1/9-430 від 11.08.2020 «Щодо методичних рекомендацій про викладання навчальних предметів у закладах загальної середньої освіти у 2020/2021 навчальному році»

Календар знаменних і пам'ятних дат на 2020-2021 навчальний рік 

Критерії оцінювання учнів 1 класу НУШ

Критерії оцінювання учнів 2 класу НУШ

Критерії оцінювання учнів 3 класу НУШ

Критерії оцінювання учнів 4-11 класів

Організація методичної роботи в 2021/2022 н. р.

У 2021/2022 навчальному році методична робота ЗЗСО "Житнівський ліцей" спрямована на реалізацією науково -методичної  теми: «Формування інноваційного освітнього середовища на основі педагогіки партнерства в умовах реалізації компетентнісного підходу та принципу людиноцентризму».

Лист МОН України від 22.09.2021 р. № 1/9-482 "Щодо методичних рекомендацій про викладання навчальних предметів у закладах загальної середньої освіти у 2021/2022 навчальному році.