Для організації закінчення 2019-2020 н.р. та початку 2020-2021 н.р. пропонуємо педагогам початкових класів проаналізувати календарно-тематичне планування відповідно до розкладу занять, теми для вивчення у дистанційному режимі, консультування учнів та завданнь в системі он-лайн.

Закінчення 2019-2020 н.р. провести відповідно до нормативної  бази МОН України для початкової освіти, врахувати:

•      Про звільнення від проходження державної підсумкової атестації учнів, які завершують здобуття початкової та базової загальної середньої освіти, у 2019/2020 навчальному році (Наказ МОН № 463 від 30.03.2020 року).

•      Щодо організованого завершення 2019/2020 навчального року та зарахування до закладів загальної середньої освіти (Лист МОН № 1/9-182 від 31.03.2020 року).

•      Щодо проведення підсумкового оцінювання та організованого ​завершення 2019-2020 навчального року (Лист МОН № 1/9-213 від 16.04.2020 року).

         Закінчення 2019-2020 навчального року

2019/2020  навчальний рік школярі закінчать дистанційно.

Рекомендовано не проводити масові заходи, у тому числі останні дзвоники та випускні вечори.

Опублікувано календар завершення навчання:

•      до 31 травня триватимуть заняття;

•      до 1 липня має бути завершений навчальний рік;

•      до 15 червня школи завершують оформлення: свідоцтв про здобуття базової середньої освіти; свідоцтв досягнень та табелів навчальних досягнень;

•      упродовж червня школи на педагогічних радах розглядаються питання про переведення учнів до наступного класу.

         Навчальний рік завершується відповідно до структури, визначеної закладом загальної середньої освіти на початку навчального року, а також з урахуванням виконання календарно-тематичних планів.

Якщо учні 1-4 класів не планують навчатися в іншому закладі освіти, школи мають надсилати копії їхніх документів (свідоцтв досягнень та табелів навчальних досягнень)  електронною поштою – оригінали документів видадуть у вересні.

До кінця 2019-2020 н.р. організувати окремі дистанційні консультації учням, які хворіють або на самоізоляції;

скласти графік дистанційних перевірочних робіт та усних опитувань так, шоб не перевантажити учнів;

провести дистанційно підсумкове річне оцінювання навчальних досягнень.

Як оцінити учнів у межах дистанційного навчання

•      Для учнів 1-2-х і 3-х пілотних класів початкової школи застосовується формувальне та підсумкове оцінювання; заповнюється свідоцтво досягнень у 2-х екземплярах.

•      Для учнів 3-4-х класів початкової школи — поточне, формувальне та підсумкове (тематичне, семестрове, річне) оцінювання, заповнюється табель навчальних досягнень.

•      Оцінювання результатів навчальної діяльності може здійснюватись у синхронному або асинхронному режимі.

•      Результати оцінювання навчальних досягнень рекомендовано повідомляти учням у такі способи:

фіксувати в електронному щоденнику (за наявності),

надсилати в індивідуальному порядку шляхом використання одного із засобів зв'язку (електронної пошти, смс-повідомлення, повідомлення в одному з месенджерів, повідомлення по телефону тощо).

•      Оприлюднення списку оцінок для всього класу є неприпустимим.

•      Про способи оцінювання та канал зв'язку, який буде використовуватись учителем і учнями одного класу, необхідно повідомити учнів та їх батьків заздалегідь або оприлюднити цю інформацію на сайті закладу освіти.

Підсумкова оцінка за семестр

•      Виставляється з урахуванням результатів поточного, тематичного оцінювання, отриманих учнями під час дистанційного навчання та до його початку.

•      Якщо з навчального предмета не передбачено тематичних підсумкових робіт, підсумкова оцінка може виставлятися за результатами поточного оцінювання.

•      Учні, які не мають результатів поточного оцінювання з об'єктивних причин, можуть бути оцінені за результатами проведення семестрової контрольної роботи.

Річне оцінювання, ДПА

•      Тематичні та семестрові підсумкові роботи, які було проведено в умовах дистанційного навчання під час карантину, записуються в класному журналі без зазначення дати їх проведення.

•      Річне оцінювання виставляється з урахуванням результатів оцінювання за перший та другий семестри навчального року.

•      Учнів 4-х класів у 2019-2020 навчальному році звільнено від державної підсумкової атестації. У відповідних документах про освіту робиться запис «звільнений(а)».

Для учнів 1-2 та 3-х (пілотних) класів

•      Застосовувати метод портфоліо: відслідковувати динаміку навчального поступу учнів за їх роботами, фотографії, які можуть надсилатися батьками.

•      Надсилати завдання для проведення діагностичних робіт на роздрукованих бланках, у зошитах або на окремих аркушах.

•      Виконані роботи фотографуються та надсилаються вчителеві поштою, електронною поштою, одним із месенжерів.

•      Діагностичні роботи можуть пропонуватися вчителем на одній з платформ дистанційного навчання (Googleclassroom, Naurok, Moodle тощо)

•      Бажано додавати завдання для самооцінювання за знайомою учням шкалою.

•      Додатково залучити батьків до заповнення свідоцтва досягнень учнів.

Заповнення класного журналу по закінченню 2019-2020 н. р.

•      Оформлення шкільної документації, зокрема заповнення класних журналів, здійснюється після прийняття Урядом рішення щодо послаблення карантинних обмежень.

•      Заповнення журналу здійснюється відповідно до календарно-тематичного планування та проведених занять.

•      Тематичні та семестрові підсумкові роботи, які було проведено в умовах дистанційного навчання під час карантину, записуються в класному журналі без зазначення дати їх проведення.

•      Для 1-2-х та 3-х пілотних «зар» не пишеться.

•      Для 4-х класів слово ДПА на сторінках предметів не зазначається. У зведеному обліку проти ДПА пишеться «звільнений» («звільнена»).

2020-2021 навчальний рік

•      У вересні потрібно організувати для учнів 2-4-х класів вхідне оцінювання, щоб діагностувати рівень навчальних досягнень за попередній рік та спланувати подальшу роботу з матеріалу, який учні вивчали дистанційно.

•      Під час календарно-тематичного планування у 2020-2021 навчальному році необхідно суттєво збільшити час для узагальнення та закріплення навчального матеріалу, який вивчався дистанційно.

•      Серйозно готуватися до оволодіння тонкощами та можливостями здійснення дистанційного навчання. Ознайомитися з досвідом педагогів Черкащини для використання під час освітнього процесу:

•      Лотоцька А., Пасічник О. ОРГАНІЗАЦІЯ ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ В ШКОЛІ. МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ URL: https://nus.org.ua/wp-content/uploads/2020/05/Metodychni-rekomendatsiyi-dystantsijna-osvita.pdf

•      Досвід Маценко Н.В., учительки пілотного класу Смілянського навчально-виховного комплексу «ЗОШ І-ІІІ ступенів № 3 - колегіум», представленого в групі «Гра по-новому, навчання по-іншому» на Facebook під час он-лайн марафону. (https://www.facebook.com/100008989719918/videos/2250210415288594/)

Пам'ятаймо, що учні початкових  класів можуть знаходитися перед екранами не більше 20 хвилин за урок і не більше 3-х уроків на день.

Красуцька Любов, методист ЗРМК

Чекаємо на тебе, першокласнику!