Применение

Варианты применения:

• Проверка домашнего задания с самопроверкой;
• Проверка домашнего задания с взаимопроверкой в парах;
• Этап целеполагания:
  1. Ученики смотрят по учебнику новую тему урока;
  2. Предполагают и проговаривают вопросы, которые они сегодня будут изучать на уроке;
  3. Демонстрация вопросов на экране если их варианты совпадут с вариантами учителя;
  4. После изучения нового материала учитель демонстрирует их классу;
  5. Проверяют совпадения и отвечают на вопросы.
• Этап изучения нового материала:
  • Прочитать текст учебника, найти ответы и записать их в тетрадь, проверить по модельным ответам и выставить себе оценку на основе критериев;
  • Прослушайте рассказ учителя и запишите 5 основных вопросов с ответами, которые вы сегодня изучили. Проверить по модельным ответам и выставить себе оценку на основе критериев;
  • Прочитать текст учебника и составьте вопросы к тексту учебника и т.д.
• Этап закрепления и коррекции знаний:
  • фронтальный письменный опрос с проверкой по модельным ответам;
  • индивидуальный устный опрос (выходит ученик, вызывает себе соперника, по очереди читают вопрос, отвечают на него и открывают ответ, каждый отвечает на 3 вопроса, весь класс следит, так как им интересно увидеть -совпадет ответ ученика с ответом слайда или нет);
  • так как есть ответы, можно применять для самопроверки на компьютере;
  • можно проводить взаимопроверку знаний на компьютере в парах (по очереди задают вопросы друг другу и сразу проверяют);
• Этап первичного закрепления или рефлексии урока (учитель демонстрирует ученикам вопросы и спрашивает:
  • Кто знает ответы на все вопросы -поставьте себе "5";
  • Кто знает ответы на 5 вопросов -поставьте себе "4";
  • Кто знает ответы на 4-3 вопроса -поставьте себе "3";
  • Кто знает ответы менее, чем на 3 вопроса, то к сожалению вы не усвоили урок;
  • После этого учитель спрашивает устно ответы и открывает их на экране.
  • Ученики сверяют свои ответы с ответами на экране и выставляют вторую оценку на основе модельных ответов.
  • Выставляется в журнал только положительные оценки и если первая оценка (самооценка) и вторая оценка после проверки с эталоном ответа совпали.
• "Интерактивный плакат" из вопросов всей темы для урока повторения.
  • Ученики соревнуются в знаниях по всей теме. Разыгрывают номер вопроса любым способом и по очереди отвечают на свой номер вопроса с каждой темы.

Нормы оценок:

(100-90 %) верных ответов – оценка «5»

(90-70 %) верных ответов – оценка «4»

(60-50 %) верных ответов – оценка «3»