本課程目標將數位課程教學的理念應用到教學設計中,並解決教學與學習的問題。而數位課程教學設計就是一套能因地制宜,而且使教師可以確實瞭解與掌握教學歷程中所有相關要素的架構與流程,以期能達到教學目標與有效的提升學習效果。本課程內容包含一個分析教學問題、設計解決方法、對解決方法進行試驗、評量試驗結果,並在評鑑基礎上修正方法的過程,是一套具體的操作程序,直到解決問題的系統化歷程。
GA4(Google Analytics 4)是一款功能強大的數據分析工具,可以幫助追蹤網站或應用程式的流量來源、用戶行為及轉換情況,提供全面的使用者洞察。GA4 採用事件導向模式,能更精準地記錄用戶的互動行為,支援跨裝置追蹤與 AI 洞察功能,協助數位平台管理者優化行銷策略及網站設計,進一步提升使用者體驗與業務效益。
對醫教系學生來說,學習 GA4 具有重要意義。隨著數位醫療與健康教育的快速發展,掌握數據分析技能能幫助他們在健康教育平台上追蹤用戶行為,深入了解受眾需求,優化課程設計與內容推廣,提升患者教育的效果。此外,透過 GA4 的即時數據分析功能,學生能設計出更精準且具效益的數位醫療方案。
特別感謝 GA4 專業講師張秉祖老師,於國北護開設為期 8 小時的專業培訓課程,提供我們班寶貴的學習機會,幫助大家掌握 GA4(Google Analytics 4)的數據分析技巧。透過這堂課,我們不僅深入了解如何運用 GA4 來追蹤網站流量和用戶行為,更學到如何將這些數據應用在數位健康教育中,提升教學內容的成效與平台經營策略。
本班共有 24 名同學參與此次培訓,並積極挑戰認證考試,最終全數通過,取得 100% 通過率的亮眼成績。這不僅展現了大家在學習上的努力與投入,也顯示數位分析技術對我們未來進行數位健康教育的重要性與實用性。這段學習歷程,不僅豐富了我們的專業技能,更讓我們具備面對數位時代挑戰的競爭力。