Визитка команды

Эмблема Девиз

Ссылка на сайт школы, где размещен баннер этого СП

Приветствие командам:

В нашей команде:

Координатор: ( записываем сюда Ф.И.О; должность, электронный адрес )

Участники:( записываем сюда имена детей и первую букву фамилии ученика; можно разместить фотографию детей, но только с согласия родителей; возраст, класс)

Подготовительный этап

"Собираемся в дорогу"

Распределили роли и обсудили проблемные вопросы.

Заполнили анкету участника проекта все учащиеся.

Разместили метку на карте проекта инструкция. Критерии оценивания метки на карте.

Создали копии документов для команды, дали доступ для комментирования “всем по ссылке”, разместили ссылки в визитке команды, заполнили в них подготовительный этап:

- таблица З-И-У-К (одна на команду, каждый участник заполняет 1 и 2 столбики) для выявления первоначальных знаний учащихся.

- лист “Работаем вместе” (один на команду)

-"Дневник самооценки"(один на команду)

- "Таблица личного участия"(одна на команду, каждый участник свою строку)

- лист "Собираемся в дорогу"(на каждого участника)

Оставили комментарий по итогам подготовительного этапа на Детском форуме.

Заполнили анкету-рефлексию (каждый участник команды).

Заполнили Таблицу продвижения "Шаги к успеху"(подготовительный этап(заполняют координаторы).

Основной этап

Тема исследования групп(ы).

Гипотеза исследования (предположение)

Цель и задачи исследования

Ход исследования

Результаты исследования

Выводы

План-маршрут

Первый этап

”На пороге грибного царства”

Тема исследования групп(ы).

Гипотеза исследования (предположение)

Цель и задачи исследования

Ход исследования

Результаты исследования

Выводы

Полезные ресурсы

В царстве грибов

Интересные факты о грибах

Детская энциклопедия о грибах

Энциклопедия о грибах

Выбрали гриб, который будем изучать и внесли запись в таблицу

Заполнили журнал исследователя грибного царства (1 этап)

Создали страничку в энциклопедии “Обитатели грибного царства” в соответствии с критериями.

Выполнили бонусное задание. Создали кроссворд о грибах в соответствии с критериями и разместили его в сборнике кроссвордов грибного царства. Инструкция по составлению кроссворда. Решили кроссворды других команд. Скриншот кроссворда разместили на страничке команды, указали команду -автора.

Внесли изменения в документы путешественника.

- лист Правила сотрудничества (один на команду)

-Дневник самооценивания команды (один на команду)

- "Таблицу личного участия" ( каждый участник свою строку)

-заполнили анкету-рефлексию 1 этапа (каждый участник команды).

Оставили один комментарий по итогам этапа на Детском форуме.

Координаторам команд заполнить таблицу продвижения "Шаги к успеху" (1 этап).

Список используемых и цитируемых источников

Второй этап

“Законы грибного царства”

Гипотеза исследования (предположение)

Цель и задачи исследования

Ход исследования

Результаты исследования

Выводы

Полезные ресурсы

Правила сбора грибов. Правила сбора грибов для детей.

Грибы в жизни леса

Правила сбора грибов. Съедобные, несъедобные и ядовитые грибы.

Правила сбора грибов в разных странах

Заполнили журнал исследователя грибного царства (2 этап)

Провели опрос и выяснили каких правил нужно придерживаться при посещении грибного царства. Правила, с которыми мы ознакомились, занесли в таблицу памятка грибнику . Ознакомились с тем, как и какие грибы предпочитают собирать в разных странах мира, выбрали из списка страну, о которой хотели рассказать в таблице особенности тихой охоты.

Мы создали страничку в “Справочнике грибника” и заполнили ее в соответствии с критериями.

Мы выполнили бонусное задание. Изучили грибные приметы и разместили их в календаре грибных примет в соответствии с критериями.

Мы внесли изменения в документы путешественника.

- лист Правила сотрудничества (один на команду)

-Дневник самооценивания команды(один на команду)

- "Таблицу личного участия" ( каждый участник свою строку)

-заполнили анкету-рефлексию 2 этапа (каждый участник команды).

Оставили один комментарий по итогам этапа на Детском форуме.

Координаторам команд заполнить таблицу продвижения "Шаги к успеху" (2 этап).

Третий этап

“Грибные вкусности ”

Гипотеза исследования (предположение)

Цель и задачи исследования

Ход исследования

Результаты исследования

Выводы

Полезные ресурсы

Грибные традиции разных стран

Национальные кухни мира

Блюда из грибов

Самые ядовитые грибы

Заполнили журнал исследователя грибного царства (3 этап)

Ознакомились с грибной кулинарией разных стран. В таблице выбрали страну, рецептом грибного блюда которой решили поделиться.

Рецепт приготовления блюда, который нас заинтересовал больше всего, разместили в кулинарной книге. Выполнили работу согласно критериям .

Выполнили бонусное задание. Используя сервис learningapps.org создали викторину о грибах, которые занесены в Красную книгу и разместили ее на странице своей команды и в коллекции. Работу выполнили согласно критериям. Выбрали в таблице команду, викторину которой решили разгадать. Скриншот викторины разместили на страничке команды, указали команду-автора

Скриншот разгаданной викторины разместили на страничке команды.

Внесли изменения в документы путешественника.

- лист Правила сотрудничества (один на команду)

-Дневник самооценивания команды (один на команду)

- "Таблицу личного участия" (каждый участник свою строку)

-заполнили анкету-рефлексию 3 этапа (каждый участник команды).

Оставили один комментарий по итогам этапа на с.

Координаторам команд заполнить таблицу продвижения "Шаги к успеху" (3 этап) .

Заключительный этап

“Домой с лукошком знаний”

Ответ на самый главный вопрос: Что связывает царство грибов с другими царствами природы и человеком? Поместили в сборнике свои эссе, в которых вы высказали свое мнение о том, что связывает царство грибов с человеком и другими царствами природы? Работу выполнили в соответствии с критериями. Подвели итого итог своего путешествия в документах.

1.Заполнили таблицу З-И-У-К 3 и 4 столбики .

2.Заполнили дневник самооценивания команды

3.Заполнили таблицу личного участия.

4.Заполнили документ Собираемся в дорогу

5.Каждый участник команды заполнил анкету-рефлексию .

6.Оставили комментарий по итогам этапа на Детском форуме.

7.Выполнили рефлексию участников проекта (каждый участник команды).

Заполнили рефлексию координаторов проекта.

Заполнили таблицу "Шаги к успеху" (заключительный этап (заполняют координаторы команд)).