тут Ви знайдете багато корисного

Освітні "цікавинки"

  Аплікація  Будиночок для зайчика

Малювання "Світлофор"

МЕТОДИЧНІ ПОЯСНЕННЯ ДО ОРГАНІЗАЦІЇ ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ У РІЗНОВІКОВІЙ ГРУПІ (ДИСТАНЦІЙНА ФОРМА)

1. Обґрунтування інтеграції змісту

З метою виконання вимог Санітарного регламенту щодо обмеження екранного часу для дітей дошкільного віку та недопущення їх перевантаження, у розкладі застосовано блочно-тематичну інтеграцію освітніх напрямів програми «Дитина». Це дозволяє реалізувати завдання з мовленнєвого розвитку, образотворчої діяльності, логіко-математичного та соціального розвитку в межах одного цілісного заняття, скорочуючи загальну кількість онлайн-підключень.

2. Забезпечення рухової активності (заміна занять з фізкультури)

Замість статичних занять з фізичного виховання перед моніторами, руховий режим вихованців забезпечується інтегровано та щоденно:

• Організацією рухливих динамічних пауз та фізкультхвилинок тривалістю 2–3 хвилини між освітніми блоками.

• Щоденним проведенням гімнастики для очей з метою профілактики зорової втоми під час синхронної взаємодії.

• Наданням батькам в асинхронному режимі рекомендацій, відеокомплексів ранкової гімнастики та рухливих ігор.

3. Диференціація та індивідуалізація навчання в різновіковій групі

Розклад відображає гнучкий підхід до навчання дітей різного віку, зокрема:

• У понеділок та четвер: Під час інтеграції мовлення з образотворчою діяльністю молодші діти завершують роботу раніше (відповідно до вікових норм), тоді як старші дошкільники (діти 5-ти років) продовжують індивідуальну роботу, орієнтовану на навчання грамоти (звуковий аналіз, підготовка руки до письма).

• У середу: Навчальне навантаження розмежовано за підгрупами. Старші діти опановують складніший логіко-математичний блок (поглиблені елементарні математичні уявлення), тоді як молодші дошкільники паралельно виконують доступні завдання з сенсорного розвитку та конструювання у звичному для них ігровому темпі.

• У п'ятницю: Тематика занять із напряму «Дитина в соціумі» є спільною, проте завдання суттєво різняться за складністю. Музичний компонент інтегрується для емоційного розвантаження та закріплення вивченого матеріалу через рух і спів.