Методична робота

Типове положення про методичний кабінет (витяг)

1.1. Методичний кабінет  є центром методичної допомоги педагогічним працівникам закладу та поширення психолого-педагогічних  знань  серед батьків щодо розвитку, виховання та навчання дітей дошкільного віку. 

1.3. Робота методичного кабінету організовується з урахуванням вимог  Законів України «Про освіту», «Про дошкільну освіту», інших нормативно-правових актів та відповідно до цього Типового положення.

2.1. Метою роботи методичного кабінету є:

• надання методичної допомоги педагогічним працівникам щодо підвищення їх кваліфікації, професійної компетентності;  підготовки та проведення освітнього процесу з дітьми,  роботи з батьками вихованців та особами, які їх замінюють;

• навчально-методичне забезпечення освітнього процесу в дошкільному закладі;

• поширення серед батьків психолого-педагогічних знань;

• створення сприятливих умов для самовдосконалення педагогів, розвитку творчої ініціативи у них; 

• забезпечення методичної підтримки щодо реалізації педагогічних ініціатив та апробації навчальної літератури, методичних розробок та інше.

2.3. Функції методичного кабінету:

• розвитку дошкільної освіти та специфіки діяльності даного дошкільного закладу;

• використання сучасних наукових психолого-педагогічних досягнень, інноваційних технологій;

• розширення професійного світогляду педагогічних працівників, систематичне інформування педагогів щодо інновацій в галузі дошкільної освіти;

• корекція та оновлення інформації, яка постійно змінюється у результаті розвитку науки та впровадження інформаційно-комунікаційних технологій.

Наповнення методичного кабінету

4.1. Наповнення методичного кабінету  повинно відповідати таким вимогам:

         інформативність та змістовність;

         доступність;

         сучасність;

         естетичність;

         задоволення потреб педагогів у саморозвитку і професійному самовдосконаленні.

4.2. З метою забезпечення вільного доступу і орієнтування у наповненні методичного кабінету його матеріали групуються за окремими розділами:

• інформація про педагогічні кадри (кількісний і якісний склад, за віком, освітою, стажем роботи, в т. ч. педагогічним,  кваліфікаційною  категорією та ін.);

• нормативно-правові документи (закони України, укази і розпорядження Президента України, постанови і розпорядження Кабінету Міністрів України);

• галузеві нормативно-правові та інструктивно-методичні документи, що регламентують діяльність дошкільного закладу (накази, розпорядження, листи, рекомендації, положення Міністерства освіти і науки України, місцевих органів  виконавчої влади та інші нормативно-правові акти);

• документація вихователя-методиста, що визначена відповідним наказом Міністерства освіти і науки України;

• зразки перспективного і календарного планування освітньої роботи з дітьми за різними моделями, а також методичних розробок різних форм організації дитячої життєдіяльності (свят, розваг, походів за межі дитячого садка, ігор, дослідно-пошукової діяльності, навчально-пізнавальних занять та ін.);

• методичні розробки консультацій для педагогів і батьків (педагогічного, методичного, психологічного, медичного, дефектологічного змісту тощо), плани проведення семінарів, практикумів, тренінгів, круглих столів, ділових ігор та інших форм методичної роботи з кадрами;

• досвід роботи дошкільних навчальних закладів міста, району, області, країни (з анотаціями);

• Базовий компонент дошкільної освіти України (державний стандарт дошкільної освіти), програми (основні й додаткові), навчальні, навчально-методичні, методичні посібники з різних змістових напрямів дошкільної освіти;

• наукова література з різних галузей знань (педагогіка, психологія, медицина, біологія, соціологія та ін.);

• довідкова й енциклопедична література (довідники, словники,  енциклопедії);

• добірка фахових періодичних видань (газети, журнали, альманахи, часописи  тощо);

• бібліотека художньої літератури для дітей (з програмовими й позапрограмовими творами різних жанрів вітчизняних і зарубіжних авторів, українського фольклору);

• зразки навчально-наочних, ігрових та дидактичних матеріалів, посібників;

• переліки навчальних видань з дошкільної освіти, обов’язкового обладнання, навчально-наочних посібників та іграшок, рекомендованих Міністерством освіти і науки, а також перелік наявних наочних засобів розвитку і навчання (репродукції картин, альбоми ілюстрацій, фотоматеріалів, схеми, таблиці, муляжі, аудіо- та відеоматеріали, електронні засоби навчання тощо) із зазначенням місця їх розташування;

• технічні засоби розвитку і навчання (телевізор, магнітофон, відеомагнітофон, комп’ютер, інтерактивна дошка та ін.).

При потребі наповнення методичного кабінету групується й за іншими розділами, тематичними блоками.