Методична робота

Методичний кабінет дошкільного навчального закладу 

– є центром методичної допомоги практичним працівникам та поширення науково-психолого-педагогічних знань серед батьків щодо розвитку, виховання і навчання дітей дошкільного віку (додаток №1 «Положення про методичний кабінет дошкільного навчального закладу»).

 Методична робота в ДНЗ 

- це цілісна, заснована на досягненнях науки й педагогічного досвіду, на конкретному аналізі навчально-виховного процесу система взаємозалежних дій і заходів, спрямованих на всебічне підвищення кваліфікації й професійної майстерності кожного вихователя (включаючи заходи щодо керування професійною самоосвітою, самовихованням, самовдосконаленням педагогів), на розвиток і підвищення творчого потенціалу педагогічного колективу ДНЗ в цілому, а в остаточному результаті на вдосконалювання навчально-виховного процесу, досягнень оптимального рівня виховання й розвитку конкретних дітей.

Мета методичної роботи:

-         вивчення та розвиток педагогічної компетентності кожного вихователя; стимулювання творчого потенціалу водночас із формуванням навичок самостійного аналізу власної педагогічної діяльності

Завдання методичної служби дошкільного навчального закладу відносно окремих педагогів:

 -    підвищення рівня володіння педагогічними знаннями;

-    вивчення й використання у своїй професійній діяльності сучасних педагогічних технологій, методик, прийомів і способів успішного навчання й виховання;

-    мотивація педагогів до інтересу, потреби у формуванні й удосконаленні вміння займатися творчою педагогічною діяльністю;

-    підвищення рівня педагогічної майстерності, у тому числі і педагогічної гнучкості;

-    створення умов і сприяння щодо потреби у самоосвіті;

-    підвищення рівня психологічної готовності та інформаційної оснащеності вихователя;

-    формування й розвиток стійких моральних і професійних поглядів і цінностей;

-    вивчення й використання на практиці сучасних способів діагностування успішності розвитку дошкільника, форм, методів і прийомів організації серед дітей дошкільного віку саморозвитку, самореалізації, самовдосконалення;

-    підтримка й супровід педагогів, що розробляють і реалізують авторські програми, методичні рекомендації, посібники;

-    інформаційне забезпечення педагогів.