Шановні батьки!

На даний час працює система електронного запису дітей до закладів дошкільної освіти міста Києва. При налаштуванні особистого кабінету Ви зможете вказати пільгову категорію дитини, обрати садочки, які хочете відвідувати, дізнатись стан черги та самостійно стежити за рухом звернення у електронному реєстрі. Побачити свою заявку в системі Ви можете на головній сторінці (osvita.kievcity.gov.ua), натиснувши «Всі заявки». Просимо звернути увагу, що батьки мають самостійно користуватись особистим кабінетом в системі, вносити та відслідковувати зміни по черзі. Для роботи в системі необхідно мати електронну пошту. Якщо у Вас немає електронної поштової скриньки, радимо Вам створити її, обравши одного з українських сервісів електронної пошти. Формування груп на новий навчальний рік буде здійснюватися автоматично за новою системою з квітня по вересень місяць включно.

Портал дошкільної освіти міста Києва

Реєстрація та підтвердження права на пільгу дитини здійснюється за адресою:

вул. Липська, 9а, каб. 5

Години прийому:

понеділок: 09.00 - 13.00

четвер: 14.00 - 17.30

Ел. адреса відповідальної особи УОІР: uoir2022@gmail.com 

Які документи потрібні для вступу у дитячий садочок?

Прийом дітей до дитячого садочку здійснюється керівником протягом календарного року за умови наявності вільного місця та відповідно до порядку електронної черги. Нові групи формуються з квітня по вересень поточного року.

§ заява батьків або осіб, які їх замінюють;

§ медична довідка про стан здоров'я дитини з висновком лікаря, що дитина може відвідувати заклад дошкільної освіти;

§ карта профілактичних щеплень (форма № 63);

§ довідка дільничного лікаря про епідеміологічне оточення;

§ свідоцтво про народження дитини;

§ для прийому дітей до груп компенсуючого типу додатково подається: висновок ІРЦ;

§ для батьків пільгових категорій – особисто надається оригінал посвідчення про пільгу.

Шановні батьки!

Київська міська рада прийняла рішення від 13.09.2018 № 1369\5433 "Про затвердження нового порядку здійснення видатків на дошкільну освіту на основі базового фінансового нормативу бюджетної забезпеченості."

 Розподіл видатків на дошкільну освіту комунальних закладів

дошкільної освіти територіальної громади міста Києва

3.7. Встановити, що у разі зарахування з 01 вересня 2018 року в комунальний заклад дошкільної освіти територіальної громади міста Києва дитини, не зареєстрованої в місті Києві (окрім дітей внутрішньо переміщених осіб та дітей учасників АТО), встановлюється щомісячна плата за надання дошкільної освіти в комунальному закладі дошкільної освіти територіальної громади міста Києва в розмірі базового фінансового нормативу бюджетної забезпеченості, затвердженого рішенням Київської міської ради про бюджет міста Києва на відповідний рік.

Щомісячна плата за надання дошкільної освіти в комунальному закладі дошкільної освіти територіальної громади міста Києва в розмірі базового фінансового нормативу бюджетної забезпеченості, затвердженого рішенням Київської міської ради про бюджет міста Києва на відповідний рік, здійснюється за рахунок коштів батьків (опікунів) за їх згодою або за рахунок коштів відповідного місцевого бюджету, членом територіальної громади якої є дитина (батьки (один із батьків), опікуни дитини).

Діти киян мають можливість обирати для навчання приватні заклади освіти та отримувати компенсацію з міського бюджету за утримання дитини протягом кожного місяця. Ця компенсація називається Базовим Фінансовим Нормативом (БФН) і надається за механізмом «Гроші ходять за дитиною».

Як це працює і навіщо?

Механізм «Гроші ходять за дитиною» створений для підтримки та гарантії прав киян обирати дитячий садок будь-якої форми власності. Обов'язковою умовою є фіксація місця реєстрації дитини у Реєстрі територіальної громади міста Києва.

Наявність запису в Реєстрі можна перевірити в особистому кабінеті, натиснувши кнопку «Перевірити». Зареєструватись або внести зміни у свої дані або дані своєї дитини можна звернувшись до ЦНАПу Вашого району http://ac.dozvil-kiev.gov.ua

ТЕРИТОРІЯ ОБСЛУГОВУВАННЯ, ЗАКРІПЛЕНА ЗА ЗДО

Степ-aеробікa в ЗДО

Степ-aеробікa – ритмічні рухи вгору і вниз по cтеп-плaтформі. Заняття степ-аеробікою сприяють розвитку рухливості суглобів, формуванню зводу cтопи, удосконаленню рівноваги. Степ-aеробіку винайшла наприкінці ХХ століття відома американка фітнеc-інcтруктор Джин Міллер (Gin Miller). Після трaвми колінa вона для зміцнення м’язів і прискорення одужання використовувала у тренуваннях сходинки ганку свого будинку. Ритмічні підйоми і cпуcки сходинками принесли чудовий результат. Видужавши, Джин створила нa оcнові cвого домaшнього реaбілітaційного комплекcу новий вид aеробіки, що одержав назву «cтеп-aеробікa».

Стурктура заняття зі степ-аеробіки:

• вступна частина – діти оббігають або обходять степ-платформи «змійкою»;

• загальнорозвивальні вправи – виконуються у різних вихідних положеннях (стоячи, сидячи, лежачи). Такі вправи розвивають відчуття рівноваги, координацію рухів і сприяють розвитку орієнтування у просторі;

• основна частина – різноманітні вправи на розвиток сили, спритності, витривалості, зокрема з різними атрибутами;

                – рухливі ігри й естафети;

• заключна частина – вправи з низьким рівнем інтенсивності на вентиляцію легенів.

Організовуючи заняття зі степ-аеробіки, насамперед слід пам’ятати про техніку безпеки. Дуже важливо правильно забезпечити фізичне навантаження для дітей певного віку, дозуючи його з урахуванням стану здоров’я дітей та рівня їхньої фізичної підготовленості. Складні вправи потрібно чергувати з менш складними.

Щоб заняття з використанням степ-платформи були безпечними, діти мають оволодіти технікою степ-аеробіки. Навчати дітей рухів рук необхідно тільки тоді, коли вони досконало опанують рухи ніг.

Основними правилами техніки виконання степ-аеробіки є такі:

• виконувати кроки в центр степ-платформи;

• при підйомі на степ-платформу ставити всю підошву ступні, а спускаючись, ставити ногу з носка на п’яту, перш ніж зробити наступний крок;

• спустившись зі степ-платформи, залишатися стояти неподалік від неї – не відступати більше, ніж на довжину ступні від степ-платформи;

• не підніматися й не спускатися зі степ-платформи, стоячи до неї спиною;

• робити крок з легкістю, не вдаряти по степ-платформі ногами.

Техніка степ-аеробіки сприяє формуванню у дітей правильної постави. Тому дуже важливо час від часу нагадувати їм про необхідність збереження правильного положення тіла під час виконання всіх рухів.

Особливе місце на заняттях зі степ-аеробіки посідає музика. Вона є одночасно мотивуючим чинником, спрямовує хід тренування і визначає швидкість рухів. Тому, добираючи музичний супровід, слід зважати на наявність у композиції чіткого ударного ритму. Для кожного етапу заняття варто підбирати музику відповідного темпу і тривалості.

Важливим прийомом на заняттях зі степ-аеробіки є словесні команди. Вони повинні бути короткими й чіткими. Словесні команди застосовують при перешикуваннях, зміні вихідного положення, а також у випадках, коли більшість дітей припускається однієї й тієї самої помилки.

Варіанти використання степ-аеробіки

У формі повних занять оздоровчо-тренувального характеру з дітьми старшого дошкільного віку

Як частину заняття

У формі ранкової гімнастики, що посилює її оздоровчий і емоційний ефект

У показових виступах дітей на святах

Як степ-розвагу

Форми навчання

Основною формою організації діяльності є групові заняття.

1. Заняття – гра

2. Заняття – ритміка

3. Заняття – акробатика

4. Заняття – тренування

5. Контрольне заняття

Для того, щоб уникнути монотонності навчально- виховного процесу і для досягнення оптимального результату на заняттях використовується різна робота з вихованцями:

• тематична;

• індивідуальна;

• колове тренування;

• рухливі ігри;

• логоритміка;

• інтегрована діяльність;

• сюрпризні моменти;

• показові виступи.

Основні елементи степ-аеробіки

Основними елементами степ-аеробіки є:

• базовий крок;

• крок – ноги нарізно (на підлозі), ноги разом (степ- платформі);

• боковий приставний крок – піднімання на степ- платформу почергово справа та зліва;

• крок – підйом на степ-платформу однією ногою та згинанням іншої ноги у коліні (різні варіанти);

• крок – ноги разом (на підлозі), ноги нарізно (на степ- платформі);

• крок – почергове торкання степ-платформи носками ніг;

• крок – спуск зі степ-платформи однією ногою з поворотом тулуба на 90◦;

• діагональний приставний корок – стоячи біля одного кута степ-платформи, піднімання у протилежний кут за діагоналлю;

• крок – переступання через степ-платформу;

• крок – випади ногою, приставляючи до неї іншу ногу;

• крок – стрибки на двох ногах на степ-платформу і зістрибування з неї на підлогу;

• підскоки (настрибування на платформу на одну ногу); 15

• прогинання тулуба, лежачи на животі на степ-платформі, ноги – на підлозі, руки випростані вперед;

• «Веслувальник». Вправа для верхньої частини м’язів спини. Лежачи на животі, на степ-платформі, гомілки лежать на підлозі, руки зігнуті, передпліччя вгору. Відвести руки назад, повернутися у в.п.

• «Маятник». Вправа для м’язів стегна. Лежачи на боку, покласти «верхню» ногу на платформу. Підйоми «нижньої» ноги.

• «Човник» на животі;

• піднімання сідниць і стегон вгору з вихідного положення лежачи на спині, ноги зігнуті в колінах в упорі на степ-платформі;

• стрибки;

• шасі – бічний галоп в бік, невеликими кроками.

Корисна інформація