"Заклад дошкільної освіти (ясла - садок) №44 "Лелека"

• Розпорядження голови обласної державної адміністрації 

• Лист Департаменту освіти і науки облдержадміністрації 

• Відомості про якісний склад педагогічних працівників

• Відомості про матеріально-технічне забезпечення

• Відомості про навчально-методичне забезпечення освітньої діяльності

• Письмове зобов'язання щодо доступу людей з інвалідністю

• Мережа

Мова освітнього процесу -  УКРАЇНСЬКА 

Навчально-виховний процес в навчальному закладі здійснюється українською мовою як державною. 

Закон  України " Про забезпечення функціонування української мови як державної" (Стаття 21. Державна мова у сфері освіти) 

Вакансії у закладі відсутні

Впровадження інклюзивної освіти в закладах дошкільної освіти – це не просто виконання законодавчих вимог, а важливий крок до створення справедливого та гуманного суспільства. Це означає, що кожна дитина, незалежно від її особливостей розвитку, має право на якісну освіту та повноцінну участь у житті колективу.

Основна ідея інклюзії полягає в тому, що освітня система повинна адаптуватися до потреб кожної дитини, а не навпаки. Це вимагає від закладів освіти створення доступного та сприятливого середовища, де діти з особливими освітніми потребами (ООП) можуть розвиватися та навчатися разом з однолітками.

У закладі дошкільної освіти №44 "Лелека" впровадження інклюзивної освіти здійснюється відповідно до чинного законодавства та методичних рекомендацій. Створено інклюзивні групи, розроблено систему роботи з дітьми з ООП, яка враховує їхні індивідуальні потреби та вікові особливості.

Ключові аспекти інклюзивної практики в ЗДО №44 "Лелека":

Команда психолого-педагогічного супроводу: до її складу входять вихователі, асистент вихователя, практичний психолог, вчитель-логопед, вчитель-дефектолог, медична сестра, музичний керівник, інструктор з фізкультури та батьки дитини з ООП.

Індивідуальна програма розвитку: для кожної дитини з ООП розробляється індивідуальна програма розвитку, яка враховує її особливості та потреби.

Психолого-педагогічні та корекційно-розвиткові послуги: діти з ООП отримують необхідні послуги відповідно до висновку інклюзивно-ресурсного центру.

Адаптація освітнього простору: розвивальний простір закладу адаптується для навчання інклюзивних дітей.

Співпраця з батьками: налагоджено тісну співпрацю з батьками дітей з ООП.

Кадрове забезпечення: заклад забезпечений педагогічними кадрами, які володіють методиками роботи з дітьми з ООП.

Створення розвивальних умов: обладнано кабінети практичного психолога, вчителів-логопедів, вчителя-дефектолога для проведення корекційно-розвиткових занять.

Незважаючи на досягнуті успіхи, заклад продовжує працювати над покращенням інклюзивного середовища. Зокрема, планується облаштування спеціальних туалетних кімнат та забезпечення безперешкодного доступу до всіх приміщень.

Загалом, у ЗДО №44 "Лелека" створено належні умови для виховання та розвитку дітей з особливими освітніми потребами, що сприяє їхній соціалізації, розвитку комунікативних навичок та самостійності.