Звіт про роботу закладу

Звіт директора

закладу дошкільної освіти

(ясла-садок) №27

Поліщук Ірини Володимирівни

про роботу

за 2024-2025 навчальний рік

1. Коротка характеристика закладу: структура, склад педагогічного колективу

 Даний звіт зроблений на підставі наказу Міністерства освіти і науки України від 23.03.2005 р. №178, зміст звіту зроблений на підставі «Положення про порядок звітування керівників дошкільних, загальноосвітніх та професійно – технічних навчальних закладів перед педагогічним колективом та громадськістю».

ПРО ЗАКЛАД

Заклад дошкільної освіти (ясла-садок) № 27 Деснянського району міста Києва знаходиться за адресою: 02166, вулиця Ореста Левицького 11 - А телефон: 0638207006, (044)5189770 E-mail: pleiada27@ukr.net

Заклад дошкільної освіти (ясла-садок) № 27 працює з 1971 року, проектна потужність 12 груп - 220 місць. Станом 2024-2025 навчального року у закладі перебуває 153 вихованці. З них 33 дитини віком до 3-років та 120 дітей віком від 3-х років. У закладі функціонують - 8 груп; 6 груп дошкільного віку; 2 групи раннього віку.

Заклад має 3 вивільнених приміщення, які використовуються, як спортивна зала, ігрова кімната, кабінет вихователя — методиста.

Групи комплектуються залежно від умов роботи закладу та віковими ознаками. Режим роботи закладу п’ятиденний з 07:30 до 18:30. Мова навчання і спілкування – українська.

Заклад дошкільної освіти здійснює свою діяльність відповідно до нормативних документів та законодавчих актів України:

- Конституції України

- Закону України «Про дошкільну освіту»

- Базового компоненту дошкільної освіти - Закону України «Про охорону праці»

- Закону України «Про цивільну оборону»

- Закону України «Про дорожній рух»

- Закону України «Про відпустки»

- Кодексу «Про працю»

- Освітньої програми «Дитина»

А також відповідно власного Статуту та річного плану роботи дошкільного закладу.

Зарахування до дошкільного закладу здійснюється відповідно до СЕЗ ЗДО в порядку черговості та на підставі заяви батьків, медичної довідки про стан здоров’я дитини та свідоцтва про народження

За результатами атестації в 2024-2025 навчальному році двом педагогам присвоєна кваліфікаційна категорія "спеціаліст першої категорії" , одному педагогу присвоєна кваліфікаційна категорія «спеціаліст другої категорії»

Протягом року організовувалась допомога молодим спеціалістам з питань освітньо – виховної роботи з дітьми, в зв’язку з чим удосконалювались теоретичні знання педагогів. У 2024- 2025 н.р. педагоги закладу регулярно були слухачами онлайн міських конференцій та майстер класів. Обмінювались досвідом роботи онлайн з педагогами інших закладів дошкільної освіти.

2. Завдання і проблеми, над якими працював заклад

Освітньо-виховний процес побудований на засадах особистісної орієнтації. Пріоритетний напрямок роботи закладу на 2024–2025 навчальний рік: фізичний розвиток та валеологічна освіта, STREAM – освіта, формування цілісної картини світу дошкільника.

І квартал: Продовжувати спрямовувати роботу педагогічного колективу на формування у дітей активної життєвої позиції щодо здорового способу життя, укріплення фізичного здоров’я та розвиток валеологічного виховання дошкільників

ІІ квартал: Формування любові у дітей до художньо-продуктивного образотворення, естетичного сприйняття навколишньої краси, використовуючи нетрадиційні техніки виконання.

ІІІ квартал: Розширювати та збагачувати знання дітей з сенсорно-пізнавального розвитку з використанням конструктора LEGO.

Педагогічним колективом ЗДО створені належні умови для всебічного повноцінного розвитку, комфортного перебування дітей в дошкільному закладі. Вихователі всіх вікових груп працювали чітко, злагоджено. Робота закладу спрямовується на створення простору для творчого використання різних педагогічних технологій, прояву творчості й гнучкості у підході до дитини. Пріоритетним є принцип активності, відповідно з яким дошкільник визначається активним суб’єктом життєдіяльності зі своїм індивідуальним досвідом та особливим сприйняттям світу. Такий підхід передбачає, що педагог ставиться до дитини як до особистості, яка має право на власний вибір, прийняття самостійного рішення, свої переваги, особистий час, задоволення основних потреб.    

    Основними формами організації дітей були: спеціально-організовані комплексні, інтегровані заняття, ігрова діяльність, самостійна художня діяльність, індивідуальна робота, праця, спостереження, розваги, свята тощо. 

   . 

Належну увагу адміністрація закладу приділяє виконанню Закону України «Про охорону праці». Між адміністрацією та профспілковим комітетом укладається колективна угода де значна увага приділяється питанням охорони праці. Ознайомлення працівників дошкільного закладу з директивними документами щодо охорони праці носять системний характер.

Вихователі в щоденній роботі роз’яснюють дітям, та на власному прикладі доводять що дуже важливо з дошкільного віку вести здоровий спосіб життя та берегти довкілля, споживати корисні та різноманітні продукти харчування, це все збереже та зміцнить власне здоров’я. і

Адміністрацією, педагогічним колективом проводиться робота щодо створення безпечних умов життєдіяльності та профілактики травматизму учасників навчально – виховного процесу, у плані роботи за минулий навчальний рік (як і в попередніх) планується робота зі створення безпечних умов праці, розроблені заходи щодо попередження дитячого травматизму. Усі питання розглядалися на нарадах протягом  навчального року.

Директором дошкільного навчального закладу  своєчасно проводиться робота по забезпеченню в закладі норм техніки безпеки, протипожежної безпеки, всі відповідні матеріали оформляються наказом по дошкільному закладі.

 В дошкільному закладі  в наявності протипожежний інвентар, пожежні щити на кожному поверсі, вогнегасники , вчасно проводиться перезарядка вогнегасників та при необхідності заміна. В закладі створена комісія з протипожежної безпеки. Вчасно проводяться інструктажі.

ДНЗ планував свою роботу з використанням традиційних та сучасних інтерактивних технологій, активно намагаємося залучаючи батьківську громадськість до діяльності закладу, впроваджує аспекти співпраці між всіма учасниками навчально-виховного процесу (педгодини, консультації, батьківські збори, спортивні розваги залученням батьківської громади, концерти, ярмарки, вистави, тощо).

3. Створення умов для навчально - виховного процесу.

В Закладі дошкільної освіти йде постійна робота над покращенням необхідних умов для навчання та виховання, всебічного розвитку, а також для змістовного відпочинку дошкільників.

Заняття з фізкультури в теплу пору року проводяться на окремому спортивному майданчику, а в холодну – в спеціально обладнаному спортивному залі.

Для проведення музичних занять в ЗДО обладнана музична зала.

В приміщеннях закладу створені тематичні осередки для всебічного розвитку дітей, а саме: кімната Космосу, дослідницька кімната, географічна кімната, ігрова кімната, кімната доброти, кімната театралізації, світлиця українського побуту.

Всі групові кімнати забезпечені меблями для методичних і навчальних посібників, дидактичних ігор, облаштовані розвивальні осередки. Для забезпечення потреби дітей гнучко, варіативно використовувати простір, максимально виявити свої інтереси, займатися улюбленими справами. Вихователі постійно трансформують оснащення осередків розвитку: ігрові, куточки самостійної діяльності, книги, природи, розвиваючих ігор, мовно-театральні, національні, чергових, тощо.

Тематичні куточки оформлено й наповнено матеріалами, посібниками та іграшками так, щоб підказати дітям вид діяльності та способи дій у відповідних ігрових зонах. При цьому враховано вимоги відповідності предметного середовища віковим особливостям вихованців, що дозволяє задовольнити індивідуальні інтереси дітей, зробити навчально-виховний процес диференційованим.

Облаштування простору кожної групової кімнати дає можливість вихованцям діяти як невеличкими підгрупами, так й індивідуально.

З метою вирішення основних завдань проведено всі заплановані заходи. Вони були розраховані на можливості педагогічного колективу, забезпечуючи взаємодію педагогів з батьківською громадою.

В групових кімнатах обладнані ігрові куточки з килимками, столи для настільних ігор, куточки живої природи.

В роздягальнях розміщені батьківські куточки з необхідною інформацією, яка розкриває успіхи кожної дитини і кожні події в закладі, що активізує батьків, як учасників навчально-виховного процесу.

4. Зміцнення матеріально-технічної бази дошкільного навчального закладу.

Для результативної роботи колективу навчального закладу постійно йде робота щодо зміцнення матеріально-технічної бази.

Питання покращення матеріальної бази вирішується керівництвом закладу спільно з батьківською громадою та Управлінням освіти Деснянської районної в місті Києві державної адміністрації.

Інформація

про використання бюджетних коштів

у Закладі дошкільної освіти (ясла-садок) № 27

Деснянського району міста Києва у 2024-2025 році

1. 
   Пісок річковий
   

2. Мило рідке косметичне 5 л
   

3. Сіль кам'яна антилід №3, мішок 10 кг
   

4. Стіл-трансформер
   

5. Диван розкладний
   

6. Стелаж
   

7. Ганчірка для підлоги ТМ "Stark"
   

8. Серветки віскозні для прибирання ТМ "PROdom"
   

9. Папір туалетний
   

10. Серветки паперові
    

11. Універсальний гель для прання (5л)
    

12. Засіб для миття дитячого посуду
    

13. Засіб для чичення кухонних поверхонь
    

14. Засіб для чищення поверхонь універсальний
    

15. Засіб для миття скла та дзеркал
    

16. Крем для чищення
    

17. Засіб санітарно-гігієнічний для чищення сантехніки та унітазів
    

18. Засіб с для миття сантехніки та унітазів
    

19. Госпродарське мило тверде 72%, брусок 200 гр
    

20. Рукавички побутові універасльні, латекс 2 шт
    

21. Шкребок металевий
    

22. Губки для харчоблоку 5 шт
    

23. Рукавички трикотажні
    

24. М'ясорубка професійна
    

25. Папір офісний
    

26. Набір маркерів
    

27. Світильник аварійний
    

28. Мішки для побутового сміття
    
    

29. Комплект мультимедійного обладнання

30.ЗАСІБ ДЕЗІНФЕКЦІЙНИЙ "СЕПТОФАН" УЛЬТРА

31. ДЕЗЗАСІБ БАРЕКСАН ТАБ

32. ЗАСІБ ДЕЗІНФЕКЦІЙНИЙ "СЕПТОФАН АФ"

Територія закладу впорядкована, розбиті квітники, працюємо над розбивкою городів на новій земельній ділянці, відповідно вимог. Кожна вікова група має свій ігровий майданчик.

Нагальними проблемами та перспективою для роботи, проведення ремонту харчо-блоку, пральні та МЗП 3 груп, обладнання ігрових майданчиків.

5. Робота з батьками.

Взаємодія з сім’ями вихованців на протязі року є одним з пріоритетних напрямків діяльності закладу. Вона орієнтована на пошук таких форм і методів роботи, які дозволяють урахувати актуальні потреби батьків, сприяють формуванню активної батьківської позиції. Дошкільний заклад підтримує бажання батьків поповнювати знання, необхідні для виховання та оздоровлення дітей.

У закладі, враховуючи ситуацію в країні та зайнятість батьків, використовуються вайберна форма спілкування з родиною «Батьківська пошта». Будь-який член родини має можливість подати свої пропозиції та зауваження.

Керівник знаходиться на постійному зв’язку з батьківською громадою закладу, мобільно та доступно надає інформацію, відповідає на різні питання, розглядає звернення та надає консультативну допомогу відповідно до порушених питань, звітує перед колективом закладу та перед батьківською громадськістю.

6. Організація навчально - виховної та методичної роботи.

Планування роботи в дошкільному закладі здійснюся відповідно до Інструктивно – методичного листа Міністерства освіти і науки України. На основі міністерських рекомендацій та відповідно до програмових вимог програми розвитку дитини дошкільного віку "Дитина" і складається річний план роботи нашого закладу. Саме річним планом регламентувалася організація методичної роботи дошкільного навчального закладу, заходи щодо упровадження інноваційних педагогічних технологій у навчальний процес, згідно з концептуальними засадами Базового компоненту дошкільної освіти (нової редакції). Для забезпечення системного підходу до реалізації завдань дошкільної освіти в ЗДО функціонує методичний кабінет, який є науково – методичним осередком для педагогів та батьків. Протягом року кабінет поповнився наочно – дидактичними посібниками, науковою, навчально – методичною літературою.

Завдяки праці вихователя- методиста закладу Шверненко С.О. виховна робота педагогічного колективу ЗДО була скерована на формування активної життєвої позиції щодо здорового способу життя, покращення та укріплення фізичного здоров’я, збагачування знань дітей з економічного виховання, як засобу пізнавального розвитку дошкільників, поглиблену роботу в рамках природничої та пошуково - дослідницької діяльності дошкільників Для цього використовувались різні виховні заходи - вечори розваг, прийняття активної участі у районних конкурсах, а саме: діти брали участь в районному конкурсі виставки малюнків до «Тижнів безпеки життєдіяльності»

В закладі проводились: День цивільної оборони, Всесвітній День охорони праці, Тижні безпеки життєдіяльності, «Увага, діти на дорозі!»

Діти-випускники проходять співбесіди при прийомі до школи та мають добрі потенційні можливості в галузі розвитку пізнавальних процесів, сформовані навички навчальної діяльності. Більшість вихованців уміють слухати і контролювати себе, оцінювати свої відповіді й відповіді однолітків.

Робота методичного кабінету.

Адміністрацією надається методична допомога педагогічним працівникам та велика увага приділяється молодим вихователям результатом такої роботи є - попит на місце в нашому закладі особливо в групи раннього віку.

ЗДО планував свою роботу з використанням традиційних та сучасних інтерактивних технологій, активно намагаємося залучаючи батьківську громадськість до діяльності закладу, впроваджує аспекти співпраці між всіма учасниками навчально-виховного процесу (педгодини, консультації, батьківські збори, батьківська спортивні розваги, концерти, ярмарки, вистави, тощо).

Розробила план заходів щодо попередження лісових пожеж, в якому представила інформацію для батьків, дітей та працівників закладу направлену на попередження лісових пожеж протягом року.

Вихователі закладу приймали участь у роботі Освітнього сайту міста Києва де розміщували свої онлайн заняття.

7. Організація харчування та медичного забезпечення вихованців.

Особлива увага в ЗДО приділяється організації харчування дітей, яке налагоджено на належному рівні відповідно до інструкції. Норми харчування по основних продуктах на одну дитину виконувались. Систематично проводиться контроль за організацією харчування директором Поліщук.В. , ст. медсестрою Мубаракшиною О.Л. Результати перевірок стану харчування розглядаються на виробничих нарадах, загальних батьківських зборах.

Старша медична сестра закладу Мубаракшина має вищу категорію за напрямком «сестринська справа» .

Систематично здійснюється огляд дітей. Ведеться контроль за виконанням працівниками санітарно–гігієнічних норм в групах графіків прибирання, провітрювання приміщень, приготування та видача їжі. Вся документація з цього питання ведеться на належному рівні старшою медичною сестрою закладу Мубаракшиною О.Л.

Серйозна увага приділяється проходженню працівниками закладу медоглядів.

Не менш важливим є питання медичного забезпечення. В ДНЗ обладнано ізолятор, медичний кабінет, де наявні необхідні медичні препарати для надання першої долікарської допомоги. Вся документація з цього питання ведеться на належному рівні старшою медичною сестрою закладу

Ведеться робота по запобіганню та профілактиці захворюваності. Розроблені та виконуються заходи, що значно підвищили показники відвідування дітьми закладу.

Медична сестра регулярно надає консультації, як працівникам ДНЗ так і батькам, які звертаються за порадою.

Заклад забезпечено безконтактним термометром, миючими та дезінфікуючими засобами та антисептиками.

8. Соціальна допомога вихованцям із числа пільгових категорій. В дошкільному навчальному закладі приділялась постійна увага дітям, які відносяться до пільгових категорій та потребують соціальної допомоги.

У поточному навчальному році заклад відвідували діти пільгових категорій, які користуються пільгами:

• 
  діти з багатодітних сімей –5;
  

• діти внутрішньо переміщені- 16;
  

• діти батьки яких є учасниками АТО — 9.
  

• діти з інвалідністю - 1
  
  

9 Форми контролю, яким піддавався заклад з боку органів державної виконавчої влади та органів управління освіти.

Заклад перевірявся - спеціалістами Управлінням освіти Деснянської районної в м. Києві державної адміністрації планова перевірка щодо відновлення роботи дошкільного закладу порушень не виявлено. Пропозиції та рекомендації прийнято до уваги та виправлено.

10. Пріоритетні завдання на наступний навчальний рік.

Продовжувати працювати за програмою «Дитина», та програмою «Впевнений старт» , впроваджувати в роботу парціальні програми для дітей дошкільного віку, забезпечуючи психологічний комфорт та право на особистий досвід, здатність створити умови для розвитку кожної дитини дошкільного закладу.

Пріоритетний напрямок роботи закладу: STREAM – освіта, формування цілісної картини світу дошкільника.

Враховуючи аналіз освітньої і методичної роботи у 2024-2025 н.р., педагогічний колектив у 2025-2026 навчальному році має на меті спрямувати свою діяльність на розв’язання основних пріоритетних завдань:

Спрямування зусиль педагогічного колективу на підвищення ефективності організації навчально-виховного процесу, використовуючи різноманітні форми роботи щодо зміцнення фізичного і психічного здоров'я дітей та його збереження Перспективи розвитку закладу дошкільної освіти (ясла – садок) №27 Деснянського району міста Києва на 2025 – 2026 навчальний рік

В заклад освіти є ще ряд невирішених проблем матеріально- технічного оснащення закладу: сучасне оновлення ігрових майданчиків, проведення ремонту вхідної групи центрального входу закладу, приміщення харчо-блоку, пральні закладу та допоміжних приміщень харчоблоку (комора та цех сирої продукції).

Перспективи розвитку закладу дошкільної освіти (ясла – садок) №27 Деснянського району міста Києва на 2025– 2026 навчальний рік

Стратегічна мета закладу — гуманізація цілей та принципів освітньої роботи з дітьми, перехід до парадигми виховання особистості на засадах дитиноцентризму, домогтись усвідомлення вихователями своєї соціальної місії, партнерської ролі в спілкуванні з дітьми. А через це — створення умов психологічного і фізіологічного комфорту у закладі, формування в дітей цілісної системи знань, забезпечення активної позиції учасників навчально-виховного процесу до результатів своєї роботи, виховання компетентної соціально адаптованої особистості. Основою всіх перетворень має бути реальне знання дитячих можливостей, прогнозування потреб найближчого розвитку особистості.

Основні завдання закладу:

- формування здорової, гармонійно розвиненої особистості, здатної до творчої самореалізації на основі гуманізації навчально-виховного процесу. Зокрема це:

• 
  Всебічний розвиток дитини завдяки пізнавально – дослідницької діяльності;
  

• розвиток природних позитивних нахилів, здібностей і обдарованості, творчого мислення;
  

• організація особистісно-орієнтованого виховання з урахуванням індивідуальних можливостей дітей;
  

• максимальна ефективна адаптація й підготовка дітей до навчання в НУШ;
  

• впровадження в систему освітньо -виховного процесу інноваційних технологій;
  

• створення комфортного психологічного середовища для дітей та педагогів;
  

• оптимізація освітнього процесу на основі підвищення психолого-педагогічної компетентності вихователів, батьків вихованців.
  
  

Завдання для вдосконалення роботи методичної служби на наступний період розвитку є:

• 
  удосконалення системи регулювання рівня професійної компетентності педагогів на основі особистісно-зорієнтованого підходу;
  

• створення умов для досягнення стійкої мотивації педагогів на зростання професійної майстерності, на мобільність колективу щодо впровадження новітніх технологій;
  

• сприяння становлення співробітницьких взаємин між колегами, співпраці досвідчених педагогів і молодих спеціалістів;
  

• закріплення навичок керування самоосвітою.
  
  

Завдання для вдосконалення системи управління ЗДО на наступний етап розвитку:

• 
  Поповнення банку інформації, на основі якого можна чітко аналізувати та коректувати освітню ситуацію в ЗДО;
  

• Делегування частини повноважень і відповідальності за результати своєї діяльності учасникам освітнього процесу;
  

• Формування психолого-педагогічного механізму стимулювання як основи рефлексивного управління діяльністю колективу.
  
  

Пріоритетними напрямами діяльності закладу освіти (ясла – садок) №27 — переосмислення розвивальних, виховних і освітніх завдань, використання особистісно-орієнтованого підходу до розвитку кожної дити­ни, впровадження в освітній процес найкращого педагогічного досвіду роботи, новітніх технологій виховання тощо.

Зміст освітньої роботи з дітьми дошкільного віку має відповідати основним вимогам та концепту­альним засадам Базового компонента дошкільної освіти України — оволодіння змістом дошкільної освіти впродовж всього періоду дошкільного дитин­ства, визнання цінності кожної вікової сходинки в особистісному розвитку при повній реалізації дити­ною своїх потенційних можливостей.

Пріоритетними напрямками у сфері матеріально-технічного і навчально-матеріального забезпечення залишаються обладнання і оснащення педагогічного процесу (мультимедійне обладнання, сучасні дидактичні матеріали), фізкультурно-оздоровчої бази (придбання фізкультурного обладнання, облаштування спортивного майданчика), осучаснити та переобладнати майданчики, створити кімнату дослідницько-експериментальної роботи, удосконалити умови для продуктивної праці всіх категорій працівників ДНЗ: робоче місце, його оснащення відповідно до санітарно-педагогічних норм.

Провідний принцип - прогнозування розвитку закладу й модернізація всіх видів діяльності - мобільність закладу в будь-яких соціально-економічних умовах розвитку країни.

Очікувані результати:

1. Перехід на оновлену парадигму освіти дозволить внести суттєві зміни до організації та змісту освітньо - виховного процесу, використати прогресивні концепції, запровадити проблемно-пошукові методи, досягнення вітчизняної і світової педагогіки.

2. Створені соціально сприятливі умови для здобуття дошкільної освіти.

3. Раціональне використання освітніх інновацій, ідей передового досвіду та розроблення власних педагогічних технологій, що сприятимуть підвищенню якості освітнього процесу.

4. Сформоване свідоме ставлення дітей до власного здоров’я та здоров’я інших громадян, як найвищої соціальної цінності; підвищення рівня фізкультурно-оздоровчої роботи в закладі.

5. Створені сприятливі умови для підвищення науково-теоретичної, методичної та психологічної підготовки педагогічних кадрів.

6. Покращена матеріально-технічна база дошкільного закладу

7. Забезпечена активна участь громадськості, батьків до формування освітньої політики закладу.

8. В дітей будуть сформовані вміння та навички, необхідні для продовження освіти в НУШ.

Директор Ірина ПОЛІЩУК