https://sites.google.com/view/hadiach-cprpp
ГАЛЯ ПО САДОЧКУ ХОДИЛА
Посередині кімнати або майданчика поставлено два стільчика спинками один до одного. На одному стільчику квітка, це - «садок». Діти стоять у колі, одна дитина (Галя) з хусточкою в руках стоїть біля квітки.
На слова:
Галя по садочку ходила,
Хусточку біленьку загубила,
Ходить по садочку, блукає,
Хусточку біленьку шукає
діти йдуть по колу вліво. Галя ходить усередині кола біля квітки і на слово «згубила» залишає хустинку на стільчику, біля квітки, а сама переходить на другу сторону, до сидіння стільчика, й удає, що шукає хустинку. Потім сідає на стілець.
На слова:
Не журися, Галю - серденько,
Ми знайшли хустинку біленьку,
У садочку, біля малини,
Під зеленим листом тернини
діти йдуть по колу вправо і зупиняються. Одна дитина, визначена вихователькою, підходить до стільчика з квіткою, бере хустинку і промовляє:
Ти, Галю, хустину не шукай, Хто знайшов, відгадай!
«Турбота про здоров̕ я – це важливий труд вихователя. Від життєрадісності, бадьорості дітей залежить їхнє духовне життя, світогляд,розумовий розвиток, міцність знань, віра в свої сили.»
Дошкільний вік є вирішальним у формуванні фундаменту фізичного та психічного здоров̕я, адже відбувається інтенсивний розвиток органів та становлення функціональних систем організму, закладаються основні риси особистості, формується характер, ставлення до себе та оточуючих. Дуже важливо саме на цьому етапі сформувати у дітей базу знань та практичних навичок здорового способу життя, усвідомлену потребу у систематичних заняттях фізичною культурою та спортом
Педагогічний колектив нашого закладу розробив«Модельфізкультурно-оздоровчої роботи в ЗДО»,мета якої – формування фізично досконалої людини та зміцнення її здоров̕я з раннього віку. Зміст та форми реалізації Моделі спрямовані на збереження та зміцнення здоров̕я дітей шляхом оптимізації їхньої рухової активності протягом усього часу перебування у закладі.
Створення умов для охорони та зміцнення здоров̕я дітей;
Формування правильної постави, профілактика плоскостопості;
Оволодіння різноманітними рухами,вправляння в основних рухах під час рухливих ігор та вправ спортивного характеру;
Забезпечення повноцінного фізичного розвитку дітей шляхом інтеграції здоров̕язбережувальних технологій з різними видами дитячої діяльності;
Формування фізичних якостей, навичок зорового способу життя та розвиток рухових здібностей дошкільників;
Виховання моральних та вольових рис характеру, інтересу до активної рухової діяльності.