Положення про академічну доброчесність

ПОЛОЖЕННЯ

ПРО АКАДЕМІЧНУ ДОБРОЧЕСНІСТЬ ТА ВІДПОВІДАЛЬНІСТЬ

ЗА ЇЇ ПОРУШЕННЯ

Протокол №4 від 01.06.2025р.

І. ЗАГАЛЬНІ ПОЛОЖЕННЯ

Дане положення було розроблено на виконання ст.42  Закону України «Про освіту» від 05.09. 2017р. №2145-VIII, листів Міністерства освіти і науки України «Щодо нагальних питань впровадження Закону України «Про освіту» від 08.11.2017р. №1/9-604.

Метою Положення є формування в закладі дошкільної освіти демократичних відносин між учасниками освітнього процесу, розвиток корпоративної культури, забезпечення академічної доброчесності, сприятливого морально-психологічного клімату в колективі.

В ст. 42 Закону України «Про освіту» сказано:

Академічна доброчесність – це сукупність етичних принципів та визначених законом правил, якими можуть керуватися учасники освітнього процесу  під час навчання, викладання та впровадження наукової (творчої) діяльності з метою забезпечення довіри до результатів навчання та/або наукових (творчих) досягнень.

Принципами академічної доброчесності є: законність, чесність, взаємоповага, ввічливість, справедливість, відповідальність, прозорість, толерантність.

Дія Положення поширюється на всіх учасників освітнього процесу в закладі дошкільної освіти.

Обов’язковим під час дотримання Положення про академічну доброчесність та відповідальність за її порушення педагогічними працівниками є:

• дотримання Правил внутрішнього трудового розпорядку;

• дотримання правил педагогічної етики;

• дотримання правил ведення електронного спілкування;

• дотримання правил користування мобільним зв’язком.

ІІ. ДОТРИМАННЯ АКАДЕМІЧНОЇ ДОБРОЧЕСНОСТІ

2.  Дотримання академічної доброчесності для педагогів дошкільного навчального закладу комбінованого типу, ЗДО №10 «Калинка» передбачає:

2.1. Посилання на джерела інформації у разі використання ідей, розробок, тверджень, відомостей (підручники, посібники, монографії, статті, сайти тощо).

2.2. Дотримання норм законодавства про авторське право.

2.3. Надання достовірної інформації про методики, технології викладання, передовий педагогічний досвід, прийоми, методи роботи по впровадженню компетентнісного, особистісно-зорієнтованого, діяльнісного підходів, стан виконання програм, результати освітнього процесу, рівень сформованості компетентності здобувачів освіти, рівня вихованості, результатів роботи із сім’ями, результатів самоосвіти тощо.

2.4. Контроль за дотриманням академічної доброчесності здобувачами освіти.

2.5. Самостійне виконання завдань самоосвітньої діяльності, поглибленої роботи, завдань, що виконуються під час проходження курсової перепідготовки.

2.6. Об’єктивне і своєчасне оцінювання результатів навчально-виховного процесу у відповідності до програмових вимог.

2.7. Дотримання моральних норм і правил етичної поведінки та принципів академічної доброчесності

2.8. Відповідальне ставлення  до своїх обов’язків

2.9. Сприяння розвитку партнерських взаємовідносин між всіма учасниками освітнього процесу.

2.10. Сприяння розвитку позитивного іміджу дошкільного навчального закладу. 

ІІІ. ПОРУШЕННЯ АКАДЕМІЧНОЇ ДОБРОЧЕСНОСТІ 

ПЕДАГОГІЧНИХ ПРАЦІВНИКІВ

3.1. Порушенням академічної доброчесності вважається:

• академічний плагіат – оприлюднення (частково або повністю) в доповідях, брошурах, буклетах творчих результатів, отриманих іншими особами, як результат власної творчості або текстів інших авторів без зазначення авторства.

• самоплагіат – полягає у відтворені без посилання на джерело інформації власних раніше опублікованих текстів.

• фабрикація – вигадування даних чи фактів, що використовуються в доповідях, звітах, презентаціях, наказах.

• фальсифікація – фальсифікація результатів, свідома зміна чи модифікація вже наявних даних, що стосуються освітнього процесу.

• обман – надання завідомо неправдивої інформації щодо власної освітньої (наукової, творчої) діяльності чи організації освітнього процесу.

• хабарництво – надання (отримання) учасником освітнього процесу чи пропозиція щодо надання (отримання) коштів, майна, послуг, пільг чи будь-яких інших благ матеріального або нематеріального характеру з метою отримання неправомірної переваги в освітньому процесі;

• необ’єктивне оцінювання - свідоме завищення або заниження оцінки результатів засвоєння програмових вимог  здобувачів освіти;

• відмова своєчасно надавати інформацію (усно або письмово) про методики, технології, прийоми, методи викладання, стан виконання програми, рівень сформованості компетентностей здобувачами освіти;

• невиконання обов’язків педагогічного працівника, які передбачено статтею 54 Закону України «Про освіту»;

• несанкціонована  співпраця – внесення до списку авторів статей, методичних посібників тощо осіб, які не брали участі в отриманні результатів;

• некоректна, тенденційна критика або навмисне заниження статусу роботи колег через особисту антипатію, конкуренцію, з політичних або інших мотивів, не пов’язаних з освітньою діяльністю

IV. ПРИТЯГНЕННЯ ДО АКАДЕМІЧНОЇ ВІДПОВІДАЛЬНОСТІ

За  порушення академічної доброчесності педагогічні працівники притягаються до відповідальності:

4.1. Відмова в присвоєнні або позбавлення

 педагогічного звання, кваліфікаційної категорії через проведення позачергової атестацію.

4.2.  Дисциплінарні покарання: попередження, догана.

4.3.  Доведення інформації до педагогічної ради навчального закладу.

V. ПРАВА ОСОБИ, СТОСОВНО ЯКОЇ ПОРУШЕНО ПИТАННЯ ПРО ПОРУШЕННЯ НЕЮ АКАДЕМІЧНОЇ ДОБРОЧЕСНОСТІ

5.1.  Кожна особа, має право ознайомлюватися з усіма матеріалами перевірки щодо встановлення факту порушення академічної доброчесності, подавати до них зауваження.

5.2.  Особисто або через представника надавати усні та письмові пояснення або відмовитися від надання будь-яких пояснень, вказавши причину відмови, брати участь у дослідженні доказів порушення академічної доброчесності.

5.3. Знати про дату, час і місце та бути присутньою під час розгляду питання про встановлення факту порушення академічної доброчесності та притягнення її до академічної відповідальності.

5.4. Оскаржити рішення про притягнення до академічної відповідальності у відповідності до вимог чинного законодавства.

VІ. ПОРЯДОК ВИЯВЛЕННЯ ТА ВСТАНОВЛЕННЯ ФАКТІВ  ПОРУШЕННЯ АКАДЕМІЧНОЇ ДОБРОЧЕСНОСТІ

6.1. Порядок виявлення та встановлення фактів порушення академічної доброчесності визначається адміністрацією дошкільного навчального закладу.

6.2. Після встановлення факту порушення академічної доброчесності в дошкільному навчальному закладі створюється комісія з розслідування факту порушення академічної доброчесності, склад якої затверджується наказом до дошкільному навчальному закладі. Розслідування не може тривати довше 20 днів.

6.3. Матеріали розслідування оформлюються актом. Акт  про розслідування комісія адресує педагогічній раді, яка після розгляду приймає колегіальне рішення про факт скасування або підтвердження факту порушення академічної доброчесності, що затверджується наказом по дошкільному  навчальному закладу не пізніше 30-го дня з моменту виявлення факту порушення академічної доброчесності.

6.4. До педагогічної ради право звернення по виявлення факту академічної недоброчесності також мають законні представники (батьки вихованців) здобувачів освіти та педпрацівники.

6.5. Педагогічна рада  розглядає звернення в 10-денний строк і приймає рішення: розпочати процедуру розслідування про академічну доброчесність або відмовити.

6.6. Наказ по дошкільному закладі з рішенням про підтвердження чи скасування факту порушення академічної доброчесності доводить до відома особи, стосовно якої порушено питання про порушення нею академічної доброчесності під особистий підпис.