Embedded Files
Поддержка и развитие одаренных детей - одно из приоритетных направлений образовательной политики России. Организация работы по выявлению и сопровождению талантливых учеников становится обязательной стороной деятельности и образовательного учреждения и педагога в частности.
Поддержка и развитие одаренных детей - одно из приоритетных направлений образовательной политики России. Организация работы по выявлению и сопровождению талантливых учеников становится обязательной стороной деятельности и образовательного учреждения и педагога в частности.
В работе с детьми, имеющими повышенные способности к обучению, мне помогают, отобранные мною стратегии для поддержки и развития талантливых детей на уроках технологии и во внеурочной деятельности.
В работе с детьми, имеющими повышенные способности к обучению, мне помогают, отобранные мною стратегии для поддержки и развития талантливых детей на уроках технологии и во внеурочной деятельности.
Стратегия первая - ускорение. Эта стратегия позволяет учесть потребности и возможности учащихся, отличающихся разным темпом развития. Ускорение обучения оправдано лишь по отношению к обогащённому или углублённому учебному содержанию по предмету.
Стратегия первая - ускорение. Эта стратегия позволяет учесть потребности и возможности учащихся, отличающихся разным темпом развития. Ускорение обучения оправдано лишь по отношению к обогащённому или углублённому учебному содержанию по предмету.
Стратегия вторая - «проблематизация». Эта стратегия обучения предполагает стимулирование личностного развития учащихся с помощью использования проблемных ситуаций, поиска различных путей выхода из них. Грамотно созданная ситуация заставляет ученика думать, размышлять и аргументировать свой ответ.
Стратегия вторая - «проблематизация». Эта стратегия обучения предполагает стимулирование личностного развития учащихся с помощью использования проблемных ситуаций, поиска различных путей выхода из них. Грамотно созданная ситуация заставляет ученика думать, размышлять и аргументировать свой ответ.
Стратегия третья - углубление эффективна по отношению к детям, которые обнаруживают особый интерес к той или иной конкретной области знания или области деятельности. Примером такой формы подготовки могут быть погружения в проблему, творческие мастерские, мастер-классы или образовательные программы.
Стратегия третья - углубление эффективна по отношению к детям, которые обнаруживают особый интерес к той или иной конкретной области знания или области деятельности. Примером такой формы подготовки могут быть погружения в проблему, творческие мастерские, мастер-классы или образовательные программы.
Стратегия четвертая – обогащение. Стратегия ориентирована на качественно иное содержание обучения учащихся. Эта стратегия может осуществляться в рамках традиционного образовательного процесса, а также через погружение учащихся в исследовательские творческие проекты, интеллектуальные турниры, конкурсы, по развитию тех или иных способностей.
Стратегия четвертая – обогащение. Стратегия ориентирована на качественно иное содержание обучения учащихся. Эта стратегия может осуществляться в рамках традиционного образовательного процесса, а также через погружение учащихся в исследовательские творческие проекты, интеллектуальные турниры, конкурсы, по развитию тех или иных способностей.
Стратегия пятая - наставничество. Такой подход позволяет индивидуализировать образовательный процесс. Через наставничество в полной мере раскрывается стратегия индивидуализации, позволяющая реализовать адекватную самооценку, умение социального взаимодействия, развития способностей к лидерству.
Стратегия пятая - наставничество. Такой подход позволяет индивидуализировать образовательный процесс. Через наставничество в полной мере раскрывается стратегия индивидуализации, позволяющая реализовать адекватную самооценку, умение социального взаимодействия, развития способностей к лидерству.
Page updated
Google Sites
Report abuse