延平閱章三部曲~讀書.讀人.讀土地
Yanping reading trilogy ～ books,character and culture
(延平國小)飛番走讀延平悅閱享閱飛閱上傳檔.pdf飛番走讀~延平悅閱、享閱、飛閱
延平國小109年度閱讀磐石方案內容。
台南市延平國小閱讀網
本校位處台灣西南隅鹽分地帶，開發甚早，可追溯至荷蘭明鄭時代，文風鼎盛，創作不輟，人才輩出，更是早期西拉雅族的故地，充滿濃濃原民特色，飛番遺跡正位於本校學區中。
根據研究顯示，學生如果在三年級結束時閱讀能力仍然不佳，其他學科之學習成績也不會理想；甚至影響該生日後的整個學習過程，因此培養學生閱讀能力，是本校責無旁貸之大任。
與作家有約
透過與作家有約的活動，先進行全校性的事前閱讀活動，認識作家。讓作家與學生互動的感覺更親切，更能體會作家創作的心路歷程。除了讓學生更愛閱讀也對寫作更有興趣。
閱讀寫作營
透過偏鄉閱讀寫作營聘請知名指導老師來指導學生，看指導老師如何用輕鬆愉快的方式，來引導學生「快樂」的寫作。教師則從中吸取經驗，做為本身教學的秘芨。
與里長有約
訪談與寫作—學習關注人物情感與摘要
＊分組：搭配綜合課程，依班級學生分3組討論訪問對象，並設計約訪邀請單。
＊訪談問題設計：利用九宮格讓每位學生寫出訪問題目，再進行討論統整，完成訪問單。
＊採訪摘要技巧：指導學生針對回答內容採重點摘要，事後再配合錄音內容整理訪問文章。
＊定稿：由訪談內容決定人物專題的寫作素材，並學習下標題。
和草閱讀
申請和草閱讀活動，聘請專任教師指導新住民子女的閱讀能力，透過繪本創作、戲劇表演及藝術創作…等，提升學生對閱讀的喜愛，減少因文化差距造成的影響。
美青阿姨說故事
邀請美青阿姨到校為孩子說故事，喚醒學生閱讀的初衷，並提升學校的能見度。
晨讀~書香樂聲齊飄揚
本校於99年獲得親子天下雜誌評選為百大晨讀種子學校，規劃全校一起參與活動，在沒有壓力、沒有課業的閱讀是喜悅的，讓學生可以為興趣而讀，為自己而看書，慢慢找回讀書的樂趣。平時總是忙著準備教學工作的老師，暫時先放下手中的紅筆與其他的雜務，陪著小朋友一起閱讀，身教重於言教，有老師的帶頭，學生自然能心領神會，專注於閱讀。