Учитель - это человек, 

который может делать 

трудные вещи легкими. 

(Ральф Эмирсон)

На сегодняшний день в мире существует более 40 тысяч различных профессий. Все они интересны и многогранны, по – своему полезны. Но есть ряд таких специальностей, от которых зависят судьбы людей. Например, профессия – учитель.

Учитель – это, прежде всего человек, обладающий профессиональными знаниями и передающий их в порядке обучающего процесса своим ученикам. Это личность, которая должна постоянно стремиться к самосовершенствованию и являться объектами подражания для детей как в образовательном, так и в нравственном и духовном смыслах. Кроме того, учитель – это тот, кто выслушает ребенка, даст нужный совет, предостережет от предательства и лицемерия. Учитель должен быть другом для своих учеников.

Готовясь к написанию данного эссе, я прочитала не одну статью опытных педагогов и все они как один пишут, что мечтали стать учителями с детства. И вот здесь меня настиг вопрос: «О чем мечтала в детстве я? И как так вышло, что работаю в школе уже четвертый год?»

Как и любой другой ребенок в детстве кем я только не мечтала быть! По мере взросления желаемая профессия менялась: художник, юрист, дизайнер, но к одиннадцатому классу остановилась на профессии архитектора. Участвовала в различных конкурсах, занимала призовые места. Казалось бы, ничего не препятствует тому, чтобы поступать в архитектурно – строительный университет. Но как же без этого самого «но». Волею судьбы я оказалась в педагогическом университете. И вот в сентябре 2017 года я стала студенткой Нижегородского государственного педагогического университета имени Козьмы Минина по направлению «учитель физики и математики».

Два курса позади, впереди еще три. На третьем курсе, как одной из лучших студенток предлагают работу по специальности. Первыми моими эмоциями были страх и ужас, ведь мне всего 20 лет, я сама только два года назад окончила школу, какая работа учителем? Но поборов свой страх, я все – таки отправилась на собеседование, и… Меня взяли!

Сентябрь 2019 года – начинаю работать учителем физики в МБОУ «Школа №43». Мой первый урок был в 9 классе. Было трудно, но видя улыбающиеся лица детей (они сами не ожидали, что такой сложный предмет как физика им будет преподавать такая молоденькая учительница как я), урок пошел без сучка и без задоринки. Один урок за одним, так и пролетел первый рабочий день.

Знакомясь со своими учениками и видя, какие все дети разные, мне вспоминается цитата советского государственного деятеля Михаила Ивановича Калинина: «Учитель работает над самой ответственной задачей – он формирует человека. Педагог – это инженер человеческих душ». Данное выражение как нельзя, кстати, формирует мое представление о профессии учителя. Выйдя на работу в школу, я понимаю, что работать учителем – это быть тем, кто ежедневно вместе с детьми превращает мечты в цели, а цели в результаты. Именно совместная деятельность ребенка и учителя может привести к положительному результату. И здесь нужно четко понимать, что без усилий не будет результата, что все, что мы даем ученикам, мы получаем взамен.

Закончив университет и проработав три года в школе, я понимаю, что теперь школа является неотъемлемой частью моей жизни. Видимо тогда, в недалеком 2017 году случился тот поворот, который указал мне дорогу в правильном направлении.

Получив определенный педагогический опыт, я понимаю, что однозначно к каждому ученику нужен свой подход, и чтобы его найти, нужно проделать большую работу, ведь каждый ребенок уникален по – своему. И чтобы качественно с этим справляться, одной работы учителя – предметника недостаточно. Именно в это время понимаю, что хочу иметь свой класс, быть классным руководителем, наставником и второй мамой для своих учеников. Классное руководство дает еще больше возможностей раскрыть свои педагогические и не только способности. Имея свой класс, ты автоматически становишься путеводной звездой для трех десятков маленьких человечков. И вот уже второй год я явлюсь классным руководителем 6 «Г» класса. Вместе со своими детьми мы посещаем различные экскурсии, мастер – классы, участвуем в конкурсах и фестивалях, которые почти всегда заканчиваются победой, ведь если и у детей, и у педагога есть мотивация и горят глаза, то совместная деятельность всегда принесет успех. На личном примере я показываю детям, что без упорства и труда, как говорится в русской пословице, не выловишь и рыбку из пруда.

Древнегреческий писатель и философ Плутарх сказал: «Ученик – это не сосуд, который нужно наполнить, а факел, который нужно зажечь». Для своих учеников мы – учителя являемся примерами для подражания. То, как качественно и интересно мы выполняем свою работу, отражается на наших учениках. Свои уроки я стараюсь сделать максимально увлекательными и разнообразными. Так уж получилось, что моими подопечными в этом учебном году оказались ученики 6 – х, 10 – х и 11 – х классов. В шестых классах я преподаю математику, в десятых и одиннадцатых физику и астрономию. Это не только три разных предмета, но и два разных поколения детей. Шестиклассники – дети переходного возраста, которые начинают считать себя взрослыми, но в тоже время еще остаются малышами. Они пока все воспринимают со своей детской беспечностью. В этом возрасте важно не потерять интерес к учебе, поэтому уроки с шестыми классами – это особый вид удовольствия. Наши уроки мы стараемся проводить, используя игровые моменты, ведь на одной строгости с двенадцатилетними детьми далеко не уедешь. Десятиклассники, а особенно одиннадцатиклассники люди уже с осознанным мышлением. С ними кроме материала, касающегося темы урока можно обсудить и жизненные моменты, они со своей точки зрения могут подсказать ответ на тот или иной вопрос. По своему небольшому педагогическому опыту я поняла, что детям интереснее тогда, когда учитель находится с ними на одной волне, именно в этот момент я вижу, как у детей загораются глаза, как они с энтузиазмом работают на уроках. И мне очень приятно, когда в конце урока я слышу от своих учеников: «Как, уже все? Так быстро прошел урок?» В эти моменты понимаешь, что твоя работа не напрасна, и ты все делаешь правильно.

На мой взгляд, труд учителей нельзя оценить, поскольку та работа, которую мы проделываем каждый день, не сравнится ни с одной из профессий мира. Педагог трудится над самым важным делом – помогает ребенку поверить в себя, в то, что его любят и уважают.

Профессия учителя – большая ответственность и почетная обязанность. Благодаря своей профессии я постоянно нахожусь в творческом поиске и интеллектуальном напряжении. Любовь и уважение детей являются для меня показателем того, что я двигаюсь в правильном направлении и что уже сейчас могу с гордостью сказать «Я – учитель!».