山本直樹「保育者養成におけるドラマ表現活動の教育的価値の実証的検討 －他者との関わりを大事にする「協働的な学び」の実践を中心に－」『博士論文（兵庫教育大学大学院連合学校教育学研究科）』，2026年3月
山本直樹「保育者養成校における「演劇的活動」 に関する研究の動向と課題」『教育実践学論集』27，109-122，2026年3月
山本直樹「保育者志望学生の身体表現への主体的な参加を促す工夫の検討 ―バンダナを活用する教育実践から―」『教育実践学研究』27（2），2026年3月
山本直樹・花輪充・今川恭子・田澤里喜「保育者養成における表現活動に関する学び －日本保育学会第78回大会実行委員会シンポジウム報告－」『こども学研究』8，91-104，2026年3月
山本直樹「保育者養成校において表現を学ぶ授業に対応するドラマの活動内容の検討 －「保育内容（表現）」のシラバスの比較分析を通して－」『こども学研究』7，2025年3月
山本直樹「保育者養成において「協働的な学び」を重視する表現授業の研究－「バンダナで遊ぶプログラム」を例に－」『保育文化研究』19，2024年9月
山本 直樹「保育者志望学生を対象とした他者を大事にする協働的な学び—身体表現を生かす「彫刻家と粘土」の実践を例に—」『教育実践学研究』25（1），55-67，2023年9月
山本直樹・麓洋介「劇表現および音楽表現を学ぶ学生の「異との出合い」を通した学び－教員による指導上の工夫の視点から－」『保育文化研究』15，2023年3月
山本直樹・加藤孝士「異学年・異経験者が集う演劇学習会での学び合いの成果」『保育文化研究』13，2022年3月
山本直樹「保育における子どもの演劇体験に関する研究の整理―保育者養成校における学生の演劇体験を検討するための土台として―【研究ノート】」『演劇教育研究』9，13-19，2022年2月
山本直樹・下川涼子・渡邉望「保育者養成校の演劇表現指導における『劇遊び』の活用の意義と課題 ―受講生の振り返り記述の計量テキスト分析による検討―」『保育文化研究』12，2021年3月
山本直樹・渡邉望・下川涼子「保育者養成校において演劇表現を学習する授業内容の検討―教育実習担当教員との連携を通して―」『こども学研究』3，2021年3月
山本直樹・花輪充・桜井剛・安氏洋子・麓洋介・友永良子・川合沙弥香「演劇に関する研究の動向Ⅲ ―日本保育学会年次大会（1948～1985）における研究発表を中心に―」『有明教育芸術短期大学紀要』9，15-27，2018年3月
山本直樹・麓洋介「保育者養成校における演劇を専門としない教員のための教材開発に関する研究Ⅱ －演劇的要素を活かした保育内容（音楽表現）の授業実践の検討に基づいて－」『保育文化研究』5，1-9，2017年9月
花輪充・山本直樹・鴨志田加奈・高谷温子・川合沙弥香「坪内逍遥が児童教育にもたらした偉業 : 家庭用児童劇の導入的意義(2)坪内逍遥著『家庭用児童劇』台帳の劇化の試み : 「鼠の會議」「檞と芒」「こだま」を題材として (温故知新プロジェクト)」『東京家政大学生活科学研究所研究報告』40，7-15，2017年7月
山本直樹・下川涼子・麓洋介「保育者養成校における演劇を専門としない教員のための教材開発に関する研究 －赤ちゃん絵本『ひよこ』の劇遊び実践の検討を通じて－」『保育文化研究』4，1-15，2017年3月
山本直樹・花輪充・桜井剛・安氏洋子・麓洋介・友永良子「演劇に関する研究の動向Ⅱ―日本保育学会年次大会（1986～2000）における研究発表を中心に―」『有明教育芸術短期大学紀要』8，19-30，2017年3月
杉原真晃他「保育教諭に求められる資質・能力を検討するための基礎的研究 －幼稚園教諭と保育士の養成課程における領域「表現」にかかる科目のシラバス分析－」『保育教諭養成課程研究』2，17-29，2016年12月
花輪充・山本直樹・鴨志田加奈・高谷温子「坪内逍遥が児童教育にもたらした偉業 : 家庭用児童劇の導入的意義(1) (温故知新プロジェクト)」『東京家政大学生活科学研究所研究報告』39，1-7，2016年7月
山本直樹「「卒業研究」における児童文学作品の劇化プロジェクト―幼稚園でのリーダースシアター公演の制作過程を中心に―」『保育文化研究 』2，51-62，2016年3月
桜井剛・山本直樹「保育内容（表現）における劇的要素を含む授業について」『清泉女学院短期大学研究紀要』34，19-31，2016年3月
山本直樹・花輪充・桜井剛・安氏洋子・田中淳士「演劇に関する研究の動向―日本保育学会年次大会（2001～2015）における研究発表を中心に―」『有明教育芸術短期大学紀要』，7，17-30，2016年3月
中島裕昭・木下いずみ・高山昇・山本直樹・花家彩子「「演劇と教育」研究の蓄積のために―共有すべき基礎知識・用語―」『演劇教育研究』6，3-4，2015年10月
山本直樹「保育者養成教材としての絵本『三びきのやぎのがらがらどん』」『保育文化研究』1，51-60，2015年4月
山本直樹「「保育内容指導法演習（クリエイティブ・ドラマ）」の意義と課題─学生のふりかえりを手がかりに─」『こども教育宝仙大学紀要』6，85-93，2015年3月
花輪充・山本直樹「保育者養成課程における保育内容「表現｣の実証的検討－プレイメーキングによる学生の自己表現力とコミュニケーション力の育成－」『東京家政大学博物館紀要』20，1-25，2015年3月
山本直樹「劇的要素を含んだ「保育内容（表現）」の開講状況に関する考察」『有明教育芸術短期大学紀要』6，87-98，2015年3月
太田光洋他「子育て支援施策の変遷と日本保育学会年次大会における子育て支援研究の動向」『中村学園大学発達支援センター研究紀要 』5，13-23，2014年3月
山本直樹・下川涼子「「保育内容（ドラマ表現）」における最終課題の設定とその指導に関する研究」『有明教育芸術短期大学紀要』5，79-90，2014年3月
山本直樹「「視聴覚教育」における靴下人形製作とその作品発表の意義と課題－学生によるふり返りの分析を中心に－」『立教女学院短期大学紀要』45，105-116，2014年3月
三澤裕見子・陸路和佳・小鴨成夫・山本直樹，「「子守唄とおんぶ・抱っこ」の子育て慣行・伝承に関する研究−都市部と農村部の実態調査を通して−」『有明教育芸術短期大学紀要』4，33-48，2013年3月
山本直樹・杉本信・諸井泰子「自作教材研究に特化した授業の実践−絵本を題材としたパネルシアターの製作と保育現場での実演を中心に−」『有明教育芸術短期大学紀要』4，79-90，2013年3月
山本直樹「これからの教育活動におけるドラマ教育のもつ可能性」『Education in the School Library』4，23-29，2012年3月
桜井剛・山本直樹，「保育者養成におけるコミュニケーション能力の育成に関する研究−保育教材としてのパペットの製作と活用を通して−」『保育士養成研究』29，31-37，2012年3月
山本直樹，「『三びきのやぎのがらがらどん』の絵本に基づく劇遊び実践の再考察--多様な先行事例との比較を通して--」『立教女学院短期大学紀要』44，53-64，2012年3月
山本直樹・下川涼子「保育現場における過程としての劇遊びの実践的研究 : 指導者の役割を中心に」『有明教育芸術短期大学紀要』3，69-78，2012年3月
山本直樹「初期社会科における「劇的活動」に関する研究 : 『小学校社会科学習指導法』の検討を中心に」『有明教育芸術短期大学紀要』2，73-84，2011年3月
山本直樹「【書評】劇づくりで育つ子どもたち」『演劇と教育』628，46-47，2010年3月
山本直樹「ドラマ教育と保育の接点 : 目標の対応関係を通して探る」『有明教育芸術短期大学紀要』1，99-108，2010年3月
山本直樹「ドラマ教育を生かした保育内容「表現」に関する研究」『演劇教育研究』2，24-32，2009年3月
穐田みづほ・並木真理子・諸井泰子・山本直樹「日本音楽学校における保育研究発表会の意義に関する研究」『日本音楽学校紀要』9，1-10，2008年3月
山本直樹・圓佛意知・西和昌「ドラマ教育における基礎的な学習の観点に関する研究(1) 〜オーストラリアの芸術科における学習の観点「アイディアの探求と発展」の調査を基にして〜」『日本音楽学校紀要』9，113-123，2008年3月
山本直樹・圓佛意知「ドラマ（劇あそび）の授業内容に関する研究」『日本音楽学校紀要』8，143-162，2007年3月
山本直樹「学生による学外での特別活動を生かした授業展開の試み−児童館来館児童との表現活動を最終課題として−」『社団法人東京都専修学校各種学校協会研究紀要』42，123-131，2006年3月
山本直樹「幼児教育者を目指す学生のための表現コミュニケーション能力育成に関する研究」『専修学校教育振興会紀要』26，33-44，2006年3月
山本直樹・岡村繁「演劇的な活動を生かした郷土史学習の試み〜創作脚本「薬師池と五人の青年」を用いて〜」『日本音楽学校紀要』7，180-200，2006年3月
山本直樹「幼稚園教諭・保育士養成機関におけるドラマ教育の機能とその役割」『社団法人東京都専修学校各種学校協会研究紀要』41，139-145，2005年3月
山本直樹・圓佛意知「ドラマ教育におけるウォーミングアップのためのゲームやエクササイズに関する研究」『日本音楽学校紀要』6，108-122，2005年3月
山本直樹「保育者養成のためのドラマによる表現教育--授業科目「ドラマ(劇遊び)」新設の試み」『保育士養成研究 』22，39-48，2004年3月
山本直樹「ドラマ教育におけるウォーミングアップとしてのエクササイズの分類 」『日本音楽学校紀要』5，123-125，2004年3月
桜井剛・三小田美稲子・山本直樹「明治の洋楽の普及における山田源一郎の与えた影響」『音楽教育史研究』6，27-37，2003年3月
山本直樹「オーストラリア・タスマニア州におけるDrama in Educationの導入についての一考察−dramaと社会科との接点を中心に−」『東京学芸大学修士論文』，2000年3月
花輪充・佐藤厚・田澤里喜・伊東麻衣子・川合沙弥香・尾根秀樹・金山和彦・鴨志田加奈・朝元尊・山本直樹 『子どもの未来を拓く 保育内容表現』 青踏社，2024年 (ISBN: 9784902636727)
太田光洋・古相正美・野中千都・川俣沙織・渡邉望・森木朋佳・島田知和・中山智哉・永田麻詠・大元千種・岡本満江・山本直樹・下川涼子・大谷朝・高橋さおり『保育内容「言葉」 : 話し,考え,つながる言葉の力を育てる 』同文書院，2021年4月 (ISBN: 9784810315066)
山本直樹・太宰久夫・青木久子 『幼児教育知の探究19 領域研究の現在「表現」 』萌文書林，2021年2月 (ISBN: 9784893471192)
尾根秀樹・加藤早恵・川合沙弥香・山本直樹・森田勝也・蒔田敏雄「座談会＜幼稚園・保育園の劇的表現の現状とこれから＞～幼児期に必要な感性と想像力を育てる劇あそび～」『げき』 19，2018年1月
山本直樹「貴重な自己研鑽の場、全劇研」『演劇と教育』 699，2017年11月
山本直樹「学生が遊ぶこと、作品創作をすることの意義を考える－保育者養成を中心として－ 」『演劇と教育』698，2017年10月
木山徹哉・太田光洋・山本直樹他『教職論』ミネルヴァ書房 ，2017年3月
上羽陽子・中牧弘允・中山京子・藤原孝章・森茂岳雄・小林由利子他『学校と博物館でつくる国際理解教育のワークショップ 』国立民族学博物館，2016年12月
山本直樹「第65回全劇研の二日間」『演劇と教育』689，2016年11月
太田光洋他『子どもの生活と遊びを創る保育の内容と方法』保育出版会，2016年9月
太田光洋他 『子どもが育つ環境と保育の指導法』 保育出版会，2016年3月
花輪充・川合沙弥香・山本直樹「幼児教育・保育と演劇を考える(10) ～全体のまとめ 執筆者座談会～」『演劇と教育』682，2016年3月
山本直樹「第64回全劇研の三日間」『演劇と教育』679，2015年11月
山本直樹「幼児教育・保育と演劇を考える(6)前半のまとめ～山本ゼミ・花輪ゼミ合同合宿報告～ 」『演劇と教育』678，2015年10月
山本直樹「幼児教育・保育と演劇を考える(4)遊び心のある学生に」『演劇と教育』 676，2015年7月
花輪充・川合沙弥香・山本直樹「幼児教育・保育と演劇を考える(1) こんな連載にしよう！執筆者座談会 」『演劇と教育』673，2015年4月
山本直樹「第63回全劇研の三日間」『演劇と教育』669，2014年11月
山本直樹「第62回全劇研の三日間」『演劇と教育』659，2013年11月
太田光洋他『乳幼児期から学童期への発達と教育』保育出版会，2013年5月
諸井泰子他『幼児期の教育と発達に関する都市と農村の比較研究』有明教育芸術短期大学子ども教育学科研究プロジェクト報告書，2013年3月
中川幾郎・太宰久夫・森本真也子・牧裕子・山本直樹『セミナー・コンテンツ vol.1 』NPO法人子ども文化地域コーディネーター協会，2013年1月
小林由利子・高山昇・吉田真理子・山本直樹・中島裕昭・高尾隆・仙石桂子『ドラマ教育入門―創造的なグループ活動を通して「生きる力」を育む教育方法』 図書文化社，2010年3月 (ISBN: 4810005585)
原聡介他『教職用語辞典 』一藝社，2008年4月22日 (ISBN: 490125314X)
小林志郎他『音楽教育への挑戦』日本音楽学校，2003年10月
山本直樹「保育者養成における表現活動「静止画」の活用－体験後の学生の内省記述の分析から－」日本保育者養成教育学会，第10回研究大会，2026年2月28日
山本直樹「保育者養成における「演劇的活動」の理論的背景と教育実践の意義」日本教育実践学会第28回研究大会，2025年11月23日
花輪充・山本直樹・朝元尊・金山和彦・川合沙弥香「遊びの中の演劇ワークショップ～保育者養成における「演劇知」とは何か～」日本保育文化学会第11回大会，2025年8月31日
山本直樹「保育者養成におけるドラマの活用に関する先行研究の成果と課題」日本保育文化学会第11回大会，2025年8月30日
今川恭子・木村充子・二宮紀子・山本直樹・赤津裕子「表現は指導するものか」日本保育学会第78回大会自主シンポジウム，2025年5月11日
花輪充・今川恭子・田澤里喜・山本直樹「保育者養成における表現活動に関する学び―表現過程の充実と成果の両立をどう生み出すか―」日本保育学会第78回大会実行委員会シンポジウムA，2025年5月10日
山本直樹「保育者養成校における演劇体験プログラムの開発－アフターコロナを念頭においた屋外でのウォームアップを中心に－」日本乳幼児教育学会第34回大会，2024年11月16日
山本直樹「保育者養成校における 異学年・異経験者による学び合いの場の創出２－アフターコロナを念頭においた少人数での演劇表現の取り組み－」日本保育文化学会第10回大会，2024年9月7日
今川恭子・赤津裕子・木村充子・山本直樹「養成校における領域「表現」のこれからを考える」日本保育学会第77回大会自主シンポジウム，2024年5月11日
山本直樹「保育における「演じて遊ぶ」活動の特徴―これまでの「幼稚園教育要領」等を手がかりに―」日本保育学会第77回大会，2024年5月11日
山本直樹「表現を学ぶ保育者志望学生に対する演劇的活動の可能性 ―「彫刻家と粘土」の教育実践の比較分析を通して―」日本教育実践学会第26回研究大会，2023年12月2日
山本直樹「保育者養成校における異学年・異経験者による学び合いの場の創出～演劇表現ゼミ生を中心とした関連授業での取り組みを中心に～」日本保育文化学会第9回大会，2023年9月10日
山本直樹「保育教諭を目指す学生にとっての演劇体験の意義と指導上の難しさ―指導教員の自由記述の分析を通して―」日本学校教育学会第37回研究大会，2023年8月5日
山本直樹「アフターコロナを見据えた保育者養成校の演劇体験プログラムの調査」日本保育学会第76回大会，2023年5月14日
山本直樹・麓洋介「合同表現ゼミナールを契機とした学生の学び2－演劇と音楽の双方からのアプローチによる劇創作の試みを通して－」日本保育文化学会第8回大会，2023年3月
山本直樹「保育者を目指す大学生の自己表現を促すドラマ・プログラムの可能性―即興的な身体表現ゲームを中心に―」日本教育実践学会第25回研究大会，2022年11月19日
山本直樹「協働的な演劇活動を通して創造性の育成を目指す ワークショップ型表現授業の可能性―学生の振り返り記述の計量テキスト分析による検討―」日本学校教育学会第36回研究大会，2022年8月6日
山本直樹「保育者養成校における特色ある演劇表現活動―公式WEB・SNSの調査を通して―」日本保育学会第75回大会，2022年5月14日
赤津裕子・伊原小百合・木村充子・越山沙千子・長井覚子・二宮紀子・山本直樹・今川恭子・杉原真晃「養成校における領域「表現」の展望―上手でなければいけませんか、上手でなくてもいいですか」日本保育学会第75回大会ラウンドテーブル，2022年5月14日
山本直樹・麓洋介「合同表現ゼミナールを契機とした学生の学び－演劇と音楽の双方からのアプローチによる劇創作の試みを通して－」日本保育文化学会第7回大会，2022年3月13日
山本直樹・名達英詔・二宮紀子「領域『表現』を他分野の指導者とともに考える」全国大学音楽教育学会関東地区学会2021年度第２回研究会，2021年10月9日
今川恭子・赤津裕子・木村充子・越山沙千子・山本直樹「養成校における領域「表現」の展望－アフターコロナの授業を一緒に考えませんか－」日本保育学会第74回大会，2021年5月16日
山本直樹・加藤孝士・麓洋介・太田光洋「保育者養成校における演劇表現に関する学習内容の検討－保育者への質問紙調査を通して－」日本保育学会第74回大会，2021年5月16日
山本直樹・麓洋介「演劇体験に対する保育者養成校学生の意識に関する調査研究－演劇を専門としない教員に対する支援を探る糸口として－」日本保育学会第73回大会，2020年5月
花輪充・今川恭子・太田光洋・山本直樹「表現指導の中で保育者に求められる力とは―演劇表現を拠り所に―」遊びのなかの演劇学習会2019 in長野公開シンポジウム，2019年8月17日
山本直樹・花輪充・麓洋介・友永良子・桜井剛・安氏洋子・川合沙弥香・髙﨑みさと・加藤孝士「演劇を専門としない教員を対象とした劇表現指導教材の開発」日本保育学会第72回大会，2019年5月5日
山本直樹「学校における演劇の活用に対する課題―指導者の意識に焦点を当てた再分析を通して―」日本演劇学会分科会演劇と教育研究会2019年度4月研究会，2019年4月21日
山本直樹「保育における劇表現指導のあり方を探る－乳児期の劇表現の特徴をふまえて－」保育文化学会第5回大会，2018年9月1日
山本直樹「自己発見や他者理解を促すことも目標とする演劇創作活動の展開－小学校や幼稚園等における応用を目指して－」日本学校教育学会第33回大会，2018年8月5日
山本直樹・加藤孝士「他⼤学や異学年の学⽣との交流を軸とした劇創作活動の展開－テキストマイニングの⼿法を⽤いた分析－」日本演劇学会分科会演劇と教育研究会2018年度7月研究会，2018年7月8日
山本直樹・花輪充・桜井剛・安氏洋子・麓洋介・友永良子・川合沙弥香「演劇に関する研究の動向調査―日本保育学会年次大会（1948～2017）における研究発表を中心に―」日本保育学会第71回大会，2018年5月12日
木村充子他「領域「表現」をめぐる養成校の現状と課題（２）―科目構成と科目間の関連・連携に着目して―」保育教諭養成課程研究会第4回総会・研究大会，2017年6月4日
高山昇・山本直樹・飛田勘文・花家彩子「「演劇と教育」研究の蓄積のために～ドラマという用語をどの ように解釈するのか～」日本演劇学会全国大会，2017年6月3日
田澤里喜・土橋久美子・花輪充・山本直樹・村石理恵子・麓洋介「学習者の創造性を涵養する授業プログラムの検討－授業実践の意義、内容、課題に着目して－part3」日本保育学会第70回大会，2017年5月21日
山本直樹「少人数における学外上演活動の意義－ドラマからシアターへの円滑な移行をめざして－」日本保育学会第70回大会，2017年5月20日
山本直樹・花輪充「演劇を専門としない教員のための劇表現指導教材の研究(2) ―学生に対する評価を中心に―」全国保育士養成協議会第55回研究大会，2016年8月26日
山本直樹「保育方法としての演劇の活用―リーダースシアター（朗読劇）に着目して―」日本保育学会第69回大会，2016年5月8日
山本直樹・花輪充・川合沙弥香「演劇を専門としない教員のための劇表現指導教材の研究―対象という観点を中心に―」第54回全国保育士養成協議会研究大会，2015年9月22日
梅澤美紀・福西千砂都・蛭牟田俊・山本直樹「子どもと劇をどうつくるか」第64回全国演劇教育研究集会主催シンポジウム，2015年8月1日
中島裕昭・木下いずみ・高山昇・山本直樹・花家彩子「「演劇と教育」研究の蓄積のために―共有すべき基礎知識・用語―」2015年度日本演劇学会全国大会パネル・セッション，2015年6月20日
山本直樹「台湾の保育者養成カリキュラムにおける演劇的授業の調査」日本保育学会第６８回大会，2015年5月9日
椛島香代・木村浩則・小林由利子・花輪充・山本直樹「授業を通した保育者資質としての「表現力」の育成」日本乳幼児教育学会第24回大会自主シンポジウム，2014年11月29日
山本直樹「保育士養成校における劇的要素を含んだ「保育内容（表現）」の開講状況調査」第53回全国保育士養成協議会研究大会，2014年9月19日
山本直樹「保育者養成におけるドラマの活用(3)－触ることからの発展－」日本保育学会第67回大会，2014年5月17日
山本直樹「学生の主体的参加を促す保育内容（劇表現）の教材に関する研究」第52回全国保育士養成協議会研究大会，2013年9月6日
小林由利子・椛島香代・山本直樹「ドラマ／演劇による保育者養成プログラム」日本乳幼児教育学会第22回大会自主ラウンドテーブル，2012年12月9日
山本直樹「学生の内的メッセージを愛好歌から探る−「劇表現指導法」の教材開発の手がかりとして−」第51回全国保育士養成協議会研究大会，2012年9月7日
山本直樹「これからの教育活動におけるドラマ教育の可能性〜「遊び」と「学び」のかけ橋として〜」第5回論文指導研究会＆学校図書館教育研究会，2012年7月29日
山本直樹「保育者養成におけるドラマの活用(2)−聴くことからの発展−」日本保育学会第65回大会，2012年5月4日
山本直樹「初期社会科における日下部しげ実践の再評価―劇活動の視点から―」日本社会科教育学会第61回全国大会発表，2011年10月23日
山本直樹・富岡麻由子「「保育内容表現」における劇遊びを学ぶための自作映像教材の効果」第50回全国保育士養成協議会研究大会，2011年9月9日
山本直樹「保育者養成におけるドラマの活用(1)−動作の見立てを活かして−」日本保育学会第64回大会，2011年5月22日
小林由利子・山田真理子・椛島香代・山本直樹「特色ある保育者養成カリキュラムの可能性―コミュニケーション能力の育成に着目して―」日本乳幼児教育学会第20回大会自主ラウンドテーブル，2010年10月24日
山本直樹「ドラマによる保育内容（人間関係）の学習プログラムの開発(1)−信頼感をテーマとした−」第49回全国保育士養成協議会研究大会，2010年9月17日
山本直樹「保育者養成におけるドラマ教育の意義(2)−静止画の手法から−」日本保育学会第63回大会，2010年5月23日
山本直樹・近藤春菜・大西由紀子・日野麻衣子「演劇が教育で何が出来るか」横浜市高等学校演劇連盟／横浜ふね劇場をつくる会主催シンポジウム，2010年3月7日
山本直樹「学生の自己表現力の育成をめざす活動〜ショウ・アンド・テルの実践を通じて〜」第48回全国保育士養成協議会研究大会，2009年9月11日
山本直樹「保育者養成におけるドラマ教育の意義(1)〜物からドラマを創る〜」日本保育学会第62回大会，2009年5月16日
山本直樹「保育者養成校におけるドラマ教育を生かした表現授業」日本保育学会第61回大会，2008年5月18日
鴛原進・川崎誠司・村野光則・磯山恭子・山本直樹「多文化共生とアイデンティティの育成−社会正義 表現 多様性−」第18回日本公民教育学会全国研究大会，2007年6月16日
山本直樹「表現教育における学習目標を段階的に達成させるための評価基準に関する調査（中間発表）」日本演劇学会「演劇と教育」研究会11月研究会，2006年11月19日
三小田美稲子他, 山本直樹「保育者養成機関における保育研究発表会の意義に関する研究」日本保育学会第59回大会，2006年5月21日
山本直樹「地域におけるドラマ教育の有効性についての一考察−北海道音更町における町民創作演劇プロジェクトの調査を通して−」日本演劇学会2005年度秋の研究集会，2005年10月9日
桜井剛・山本直樹「保育士・幼稚園教員養成機関における芸術分野の統合科目の構築−造形とドラマ(劇あそび)を中心にして−」社団法人東京都専修学校各種学校協会平成15年度専門研究論文発表会，2004年2月17日
桜井剛・三小田美稲子・山本直樹「明治期の音楽教育における山田源一郎の軌跡とその思想」第6回音楽教育史学会，2003年7月5日