Про курс

РОЗДІЛ 1. Повторення вивченого за 1 клас

Очікувані результати навчання

Учень/учениця:

   читає і записує натуральні числа (мінімум до 100) та нуль – словами і цифрами;

   утворює натуральні числа прилічуванням і відлічуванням одиниці;

   досліджує, що одна і та ж цифра в записі числа набуває різних значень залежно від своєї позиції;

   порівнює натуральні числа в межах 100, позначає результат порівняння за допомогою знаків >, <, =;

   оперує числами в межах 100, розв’язуючи різні життєві проблеми; 

   обчислює суму (додає), різницю (віднімає), зручним для себе способом у межах 100;

   знаходить значення математичних виразів; 

   застосовує різні способи виконання арифметичних дій з числами (додавання, віднімання) під час 

   розв’язування завдань та конкретних життєвих проблем, описаних у математичних задачах;

   прогнозує результат обчислень;

   переконується в достовірності обчислення, здійснивши перевірку зручним для себе способом;

   визначає числові дані, необхідні і достатні для відповіді на конкретне питання; 

   розв’язує проблемні ситуації з опорою на прості математичні моделі;

   здійснює вимірювання величин, маючи вільний доступ до необхідних вимірювальних приладів; 

   знає одиниці вимірювання величин та співвідношення між ними;

   вимірює довжини предметів або відрізків;

   будує відрізки заданої довжини;

   використовує календар для опису і розв’язання повсякденних проблем.

   РОЗДІЛ 2. Додавання й віднімання в межах 20. Многокутник.

Учень/учениця:

   обчислює суму (додає), різницю (віднімає), зручним для себе способом у межах 100; 

   знаходить значення математичних виразів; 

   застосовує різні способи виконання арифметичних дій з числами (додавання, віднімання) під час 

   розв’язування завдань та конкретних життєвих проблем, описаних у математичних задачах;

   прогнозує результат обчислень;

   переконується в достовірності обчислення, здійснивши перевірку зручним для себе способом;

   вимірює довжини предметів або відрізків;

   будує відрізки заданої довжини;

   розрізняє геометричні площинні та об’ємні фігури за їх істотними ознаками; 

   відтворює досліджувані геометричні форми;  

  знаходить відомі площинні та об’ємні фігури серед предметів навколишнього середовища, на малюнках;    розрізняє прямі і непрямі кути, зображає їх на аркуші в клітинку за допомогою косинця;               

   будує прямокутник / квадрат на аркуші в клітинку.

Зміст навчального матеріалу

РОЗДІЛ 1. Повторення вивченого за 1 клас

 Тема 1. Одноцифрові та двоцифрові числа.

 Тема 2. Порівняння чисел.

 Тема 3. Назви чисел при додаванні.

 Тема 4. Назви чисел при відніманні.

 Тема 5. Ламана. Довжина ламаної.

 Тема 6. Задачі.

 Тема 7. Величини.

 Тема 8. Порядок виконання дій у виразах.

 Тема 9. Дужки.

 Тема 10. Рік. Місяць.

РОЗДІЛ 2. Додавання та віднімання в межах 20. Многокутник.

 Тема 11. Кут. Прямий кут.

 Тема 12. Побудова прямого кута.

 Тема 13. Многокутник. Його елементи.

 Тема 14. Периметр многокутника.

 Тема 15. Прямокутник. Квадрат.

   Автор – Ялинська Тетяна Савеліївна, учитель початкових класів Звенигородського ліцею Звенигородської міської ради Звенигородського району Черкаської області.

      Під час підготовки матеріалів для навчання були використані власні авторські матеріали, вправи з платформ LearningApps.org, quizlet.com, quizizz.com (в кожній темі коміксу є кнопка «Про гру», що вкаже на джерело та автора вправи).

       Комікси до кожної теми були створені за мотивами завдань підручника «Математика» 2 клас А. Заїка,

що сприяють розвитку ключових компетентностей, наскрізних умінь учнів, застосуванню теоретичних знань на практиці, візуалізації, формуванню математичних здібностей.