Ponentes

JOAN VAELLO ORTS

Maestro, profesor de Filosofía, orientador y profesor del Master de Educación en la Universidad Miguel Hernández de Elche. Formador de profesorado y de equipos directivos y participante habitual en actividades de formación del profesorado y de equipos directivos, así como en congresos relacionados con el mundo educativo. Fue director del IES Bernat de Sarriá (Benidorm) durante trece años e inspector de Educación. Asimismo es autor de varias publicaciones sobre conflictos escolares, educación socioemocional y gestión del aula (Resolución de conflictos en el aula; Las habilidades sociales en el aula; Cómo dar clase a los que no quieren; El profesor emocionalmente competente; Claves para la gestión de conflictos escolares).

MARTA DE LA CRUZ FERNÁNDEZ

Maestra de Educación Primaria por la Universidad de Cantabria. Trayectoria profesional por diferentes centros de Cantabria (del 2009 al 2020). En el curso 2020/21 entra a formar parte del equipo directivo del CEIP Ramón Menéndez Pidal como secretaria. Desde el curso 2021/22, es la directora de ese centro. Desde entonces y junto con su equipo del Pidal, lleva cinco años trabajando y formándose tanto a nivel curricular como emocional para poder crear la escuela que un día soñaron. En el curso 2022/23 reciben el tercer premio de bienestar emocional en el ámbito educativo con el Proyecto “La vuelta del calcetín”. Desde el año 2022 participan en Agrupaciones de Centros Educativos y en el curso 2024/25 en el programa Visita.

MÓNICA MONTESDEOCA ÁLAMO

Maestra. Máster Universitario en Enseñanza del Español como Lengua Extranjera (MEELE) por la ULPGC. En su trayectoria profesional ha desempeñado tanto roles docentes como de liderazgo institucional en equipos directivos desde hace 24 años. Actualmente es la directora del CEIP Camino Largo en San Cristóbal en La Laguna. Ha participado con el Ministerio de Educación y Formación Profesional en el Marco de Evaluación, así como con la ACCUEE (Agencia Canaria de Calidad Universitaria y Evaluación Educativa) en la realización de las pruebas de diagnóstico de Canarias durante 8 años, entre otras muchas otras colaboraciones. Autora de diversas publicaciones en revistas especializadas, en las que ha compartido sus valiosas experiencias e investigaciones en campos como el bienestar emocional, la sostenibilidad social y el papel de la mujer en la enseñanza.

CÉSAR ROSALES CARRILLO

Ingeniero de Caminos, Canales y Puertos. Profesor de Tecnología, coordinador TIC ( 2010-12), jefe de estudios adjunto en el IES José Hierro en el curso 2012-13, jefe de estudios de 2013 a 2022 en el mismo centro, ocupando actualmente el cargo de director.

GABRIEL RUILOBA FRANCO

Licenciado en Física. Profesor de Física y Química, jefe del departamento de Física y Química de 2016 a 2020, jefe de estudios adjunto en el IES José Hierro de 2020 a 2022, ocupando actualmente el cargo de jefe de estudios del centro.

Mª PAZ MELÉNDEZ MARTÍNEZ

Maestra de educación infantil, PT y AL. Pedagoga. Máster en Supervisión e Inspección Educativa. Ciclos superiores de capacitación para el ejercicio profesional de la mediación y de conocimiento y uso de herramientas de desarrollo personal y profesional. Experiencia como jefa de estudios, diretora de centros y coordinadora de equipos de mediación y buenas prácticas

DOROTEA PÉREZ FERNÁNDEZ

Licenciada en Filología Hispánica por la Universidad de Zaragoza y Máster en Innovación e Investigación Educativa por la UNED. Ha trabajado como profesora de secundaria en centros concertados y públicos, donde también ha desempeñado funciones directivas como jefa de estudios y directora pedagógica. Desde 2024 es jefa del Servicio de Equidad en la Dirección General de Política Educativa, Ordenación Académica y Educación Permanente del Gobierno de Aragón. Su ámbito de actuación se centra en la atención prioritaria al alumnado vulnerable, trabajando en el diseño de programas que promuevan la mejora de la convivencia escolar, el seguimiento de protocolos de inclusión, la atención a la diversidad, la interculturalidad, los planes de igualdad y los itinerarios de diversificación.

ALICIA FERNÁNDEZ HUARTE

Diplomada en Educación Infantil, desde hace varios cursos imparte docencia en Educación Primaria. Ha sido directora del CEIP Labastida y del CEIP Ramiro de Maeztu de Oyón (Álava), centro en el que actualmente desempeña el cargo de responsable de innovación (Berrikuntza Arduranduna). Autora de varios artículos en revistas educativas, actualmente colabora escribiendo trimestralmente artículos de opinión sobre educación para la revista Hik Hasi.

JOSÉ VILLASANTE ESPINO

Maestro especialista en Educación Física, Lengua Extranjera y Primaria y licenciado en Psicopedagogía por la Universidad de Cantabria. Ha sido asesor de formación de Primaria y Lenguas Extranjeras en el CEP de Torrelavega y asesor técnico docente de la Unidad Técnica de Innovación Educativa de la Consejería de Educación del Gobierno de Cantabria. Actualmente es el director del CEIP Quinta Porrúa de Santander.

EMMA ÁLVAREZ RODRÍGUEZ

Diplomada en Profesorado de EGB por la Universidad de Cantabria y licenciada en Filosofía y Ciencias de la Educación por la UNED. Funcionaria del Cuerpo de Maestros con las especialidades de Educación Infantil, Educación Primaria y Lengua extranjera (inglés). Ha desempeñado diversos cargos directivos en centros de Educación Infantil y Primaria tanto en la Comunidad de Madrid como en Cantabria. Actualmente es jefa de Estudios del CEIP Quinta Porrúa de Santander, habiendo sido anteriormente la Coordinadora del Programa Educación Responsable (centro graduado desde 2017).

YOLANDA COTERILLO GALVÁN

Diplomada en Educación Social y Licenciada en Psicopedagogía por la Universidad de Deusto (UD). Especialización en Rehabilitación psicosocial y asistencia integral a enfermedad mental severa, por la Asociación de rehabilitación psicosocial del Pais Vasco (ASVAR) y la Facultad de Filosofía y Ciencias de la Educación de la UD. Máster en Diagnóstico e intervención en Neuropsicopedagogía por la Universidad de Girona. Ha sido orientadora educativa en las diferentes etapas educativas, tanto en centros de Cantabria como en estructuras de orientación. Actualmente es la directora del Equipo específico de atención a las alteraciones de las emociones y de la conducta (EAEC). Autora del capítulo Como ayudar a un cambio de mirada docente publicado en el libro Abriendo nuevas sendas en la practica de la intervención neuropsicopedagógica, colección de la Fundación Carme Vidal Xifre de Neuropsicopedagogía.

HÉCTOR VERGARA GONZÁLEZ

Diplomado en magisterio en educación primaria por la UPV y Licenciado en Pedagogía por Deusto. Psicoterapeuta sistémico de pareja y familia, psicoterapeuta de terapia de interacción recíproca, mediador civil, psicoterapeuta avanzado en Psicoterapia Cognitivo Analítica (PCA), acreditándose como formador y supervisor en PCA y con formación en terapia basada en la mentalización. Responsable educativo y terapeuta familiar durante más de 15 años de diferentes formatos de centros educativos residenciales para el abordaje de menores/jóvenes infractores internados en privación de libertad por orden judicial. Actualmente es el responsable educativo del Centro Educativo Txema Fínez de Aramaio (Álava). Tiene experiencia como formador sobre el abordaje de la violencia en diferentes contextos. Es autor de diversas publicaciones sobre violencia filio-parental y en la adolescencia.

PABLO DEL POZO MORENO

Licenciado en Ciencias de la actividad física y del deporte. Graduado en Magisterio en educación primaria. Máster en formación del profesorado para educación secundaria. Máster en educación Bilingüe. Ha sido docente de educación secundaria, primaria e infantil en colegio concertado Menéndez Pelayo y responsable del programa educación en valores de la fundación Botín en ese centro. Ha impartido cursos de formación docente en el CEP de Laredo y en el CEP Eivissa. Tiene dos publicaciones sobre Gamificación en el aula y Neuro motricidad en la Escuela. Actualmente es maestro de Educación Primaria de la Consejería de Educación, Formación Profesional y Universidades del Gobierno de Cantabria y colaborador del podcast Otra educaciòn es posible.

QUEMIE GARCÍA QUINTANILLA

Técnico Superior en Educación Infantil. Grado en Magisterio de Educación Infantil. Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria. Ha sido maestra de Educación Infantil y actualmente es profesora de la especialidad de Servicios a la Comunidad en el CFGS de Educación Infantil en el IES Santa Clara de Santander, centro en el que también desempeña el cargo de coordinadora de Bienestar y Protección

RUT SANZ MONTAÑA

Licenciada en Filología Hispánica por la Universidad de Valladolid. Licenciada en Teoría de la Literatura y Literatura Comparada por la Universidad de Valladolid. Máster en Mediación y gestión de conflictos en el entorno educativo por la Universidad Internacional de La Rioja. Trabaja como profesora de Enseñanza Secundaria por la especialidad de Lengua Castellana y Literatura y es coordinadora de Convivencia. Es formadora externa de docentes y profesionales de la educación, en el ámbito de la Convivencia y Prácticas Restaurativas.

NURIA JIMÉNEZ HERMOSA

Diplomada en Magisterio y licenciadada en Psicología por la Universidad de Salamanca. Máster en Tratamiento Educativo de la Diversidad por la UNED. Experta en Prácticas Restaurativas por la UDIMA (Escuela Española de Mediación y Resolución de Conflictos). Experta en Convivencia y Mediación de Conflictos en el Ámbito Educativo por la Universidad de Alcalá. Trabaja como orientadora educativa y formadora de docentes y profesionales de la educación, en el ámbito de la convivencia y Prácticas Restaurativas. Es miembro externo del Grupo de Investigación IMECA (Inclusión, Mejora Educativa, Convivencia y Aprendizaje Cooperativo) de la Universidad de Alcalá.

BEGOÑA IBARROLA LÓPEZ DE DAVALILLO

Licenciada en Psicología por la Universidad Complutense de Madrid en el año 1977. Ha trabajado 19 años como psicóloga y directora de centros para niños y adolescentes con discapacidad psíquica. Lleva 45 años impartiendo formación al profesorado y a las familias sobre Musicoterapia, Inteligencias Múltiples, Inteligencia Emocional, Educación de las emociones y Neuroeducación. Es conferenciante nacional e internacional y asesora en numerosos proyectos educativos. Ha publicado más de 270 cuentos en seis editoriales, algunos traducidos a 10 idiomas, 4 libros para adultos y 1 novela juvenil. Es miembro del Consejo Asesor de la RIEEB (Red Internacional de Educación Emocional y Bienestar). En el año 2023 ha recibido un premio de la Asociación Española de Educación Emocional, por su trayectoria impulsando la educación emocional en España. Y otro premio de la editorial SENTIR, categoría de PSICOLOGÍA, en reconocimiento a la defensa del bienestar emocional de la infancia.

NÉLIDA ZAITEGI DE MIGUEL

Maestra y pedagoga, máster en Derechos Humanos y máster en Educación en valores. Comenzó su vida profesional como docente en la escuela pública, siendo también directora, inspectora de Educación y responsable de programas de innovación educativa del departamento de Educación del Gobierno vasco: Convivencia y paz, Habilidades para la vida y Formación de equipos directivos. Es miembro del Observatorio Estatal de la Convivencia Escolar desde 2011. Además ha sido presidenta de FEAE Euskadi, directora de la revista OGE (Organización y Gestión Educativa) y vicepresidenta de CONVIVES (Asociación para la convivencia positiva en la escuela). De 2017 a 2020 ha desempeñado el cargo de presidenta del Consejo Escolar de Euskadi. Es autora de numerosos libros, publicaciones e investigaciones en el ámbito educativo, profundizando fundamentalmente en temas como la convivencia, la evaluación y la autoevaluación de centros educativos, la coeducación o el análisis de valores sexistas en los libros de texto, entre otros. Su última publicación es Alto y Claro: claves para repensar la educación.

ALFONSO FERNÁNDEZ MARTÍNEZ

Licenciado en Ciencias Químicas. Ha impartido docencia en la matyor parte de las etapas educativas. Ha sido director de un instituto de secundaria, parte del equipo de formación de los directivos escolares del País Vasco, técnico de relaciones y convivencia en el Instituto Vasco de Evaluación e Investigación y, finalmente, inspector de educación, formando parte del grupo encargado de Convivencia y Bullying y participando en la elaboración de documentos, guías y resoluciones administrativas sobre convivencia y acoso. Ha coordinado el desarrollo de la iniciativa Bizikasi (aprender a convivir). Es autor de diversas publicaciones sobre convivenmcia y resolución de conflictos en el ámbito escolar.

AITOR ALBIZU INTXAUSTI

Profesor de EGB. Licenciado en Psicopedagogía. Master en Educación Ambiental. Master en Educación Intercultural. Experto Universitario en Suicidología. Funcionario del cuerpo de maestros. Ha sido director del Centro de Experimentación Escolar de Pedernales y asesor y coordinador del ámbito de la Convivencia en el Berritzegune Durango y en el Berritzegune Nagusia. Actualmente es asesor del ámbito de Metodología del Berritzegune Nagusia de la Consejeria de Educación del Gobierno vasco. Particpa como ponente en el curso de posgrado Experto/a universitario/a: Buen trato y protección a la infancia y a la adolescencia en el ámbito escolar y socioeducativo de la UPV-EHU y es profesor colaborador en la Mondragon Unibertsitaea en el Máster Universitario en Habilitación Docente para el ejercicio de las profesiones de profesor de ESO, Bachillerato, FP y Enseñanza de Idiomas. Es autor de diversas publicaciones sobre autorregulación de las actitudes, ciberbullying y conducta suicida.

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