Submissão de trabalhos

Regras de Submissão de Trabalho

As produções são organizadas em quatro as áreas que compõem os eixos temáticos do evento:

1) História da Matemática;

2) História da Matemática no Ensino de Matemática;

3) História da Educação Matemática;

4) História da Matemática e Etnomatemática.

Poderão ser submetidos trabalhos nas modalidades comunicação científica e pôster, vinculados aos eixos temáticos do evento, observando-se os seguintes critérios:

1) Comunicações Científicas:

a) Pesquisas concluídas ou em desenvolvimento, produzidas por pesquisadores, docentes e estudantes de programas de pós-graduação – submissão de texto completo;

b) Relatos de experiência desenvolvidos por professores e/ou estudantes que atuam em diferentes níveis de ensino e espaços formativos – submissão de texto completo;

c) Trabalhos de iniciação científica concluídos, realizados por estudantes de graduação e/ou recém graduados – submissão de texto completo.

2) Pôsteres:

a) Iniciação científica não concluída, realizada por estudantes de graduação – submissão de resumo;

b) Projeto de pesquisa de graduação, pós-graduação e professores – submissão de resumo.

Normas adicionais e processo de avaliação:

1)  Serão aceitos até 3 (três) trabalhos por autor, seja individual ou em parceria.

2)  Cada trabalho poderá ter até 3 (três) autores.

3)  A indicação do eixo temático do trabalho submetido é obrigatória.

4)  Todos os autores devem estar inscritos no evento no ato da submissão.

5)  Os trabalhos devem ser enviados para a avaliação em dois formatos: 

   a) versão cega (sem identificação) e 

   b) identificada (com nomes dos(as) autores(as), filiação à instituição de ensino e endereço de e-mail, conforme template)

6)  Os arquivos (cega e identificada) devem ser enviados em formato .docx ou .doc, nomeado da seguinte forma:

Comunicações (CC)-

a.   CC_EixoX_cega.docx

b.   CC_EixoX_identificada.docx

Pôsteres (PT) -

a.   PT_EixoX_cega.docx

b.   PT_EixoX_identificada.docx

Sendo Eixo X a indicação do número do eixo temática relacionado aos trabalhos, isto é, Eixo1, Eixo2, Eixo 3 ou Eixo 4 em cada caso.

7)       A formatação do trabalho submetido deve seguir o template.

8)       A avaliação dos trabalhos será duplo-cega.

9)       Para os trabalhos aprovados, haverá um template de apresentação como sugestão.

EIXOS TEMÁTICOS DOS TRABALHOS DO XVII SNHM

O XVII Seminário Nacional de História da Matemática (XVII SNHM) mantém a trajetória dos tradicionais encontros da área, reunindo professores, pesquisadores e estudiosos do Brasil e de outros países para socializar investigações, promover debates e ampliar a produção de conhecimentos no campo da História da Matemática. Para tanto, são quatro as áreas que compõem eixos temáticos do evento:

1) História da Matemática.

Este eixo contemplará trabalhos que abordem estudos em História da Matemática em suas diversas perspectivas, temas e concepções teórico-metodológicas. Serão contempladas pesquisas que investiguem o desenvolvimento histórico de conceitos, práticas, personagens, documentos, circulação de saberes matemáticos e demais aspectos relacionados à constituição histórica da Matemática em diferentes contextos culturais e sociais.

2) História da Matemática no Ensino de Matemática.

Este eixo receberá trabalhos que tratem do uso didático da História da Matemática no ensino e na formação de professores. Serão acolhidas pesquisas e experiências que discutam potencialidades, desafios, metodologias, recursos e práticas pedagógicas voltadas à integração da História da Matemática em diferentes níveis e contextos educacionais.

3) História da Educação Matemática.

Este eixo admitirá trabalhos voltados a diferentes temáticas de pesquisa, entre elas: história dos saberes profissionais da docência, história do currículo de Matemática, investigações sobre livros didáticos e análises de materiais escolares tomados como fontes para estudos em Educação Matemática. Também serão contempladas pesquisas que discutam processos históricos relacionados à constituição, circulação e apropriação de saberes e práticas educativas no campo da Matemática escolar.

4) História da Matemática e Etnomatemática.

Este eixo congregará trabalhos direcionados para pesquisas em Etnomatemática e suas relações com História da Matemática de modo que possam abordar diferentes perspectivas teóricas e metodológicas, além de contemplar estudos sobre as relações entre matemática, cultura e sociedade. Inclui investigações acerca da presença da Etnomatemática nos processos de ensino e aprendizagem e na formação de professores, bem como pesquisas que valorizam as diversas formas de produção, transmissão e circulação de saberes matemáticos em diferentes contextos históricos e socioculturais.