Prazo de envio de trabalho prorrogado! Até o dia 15/11
Regras para a submissão de propostas de minicursos para o XVIISNHM
As propostas de minicursos devem estar direcionadas para o desenvolvimento de atividades e práticas didático-pedagógicas que utilizem a História da Matemática para o ensino de conteúdos em diferentes níveis de escolarização. Dessa forma, preserva-se o propósito fundamental que motivou a criação dos minicursos nos Seminários Nacionais de História da Matemática: proporcionar a docentes da Educação Básica e do Ensino Superior temas relacionados à História da Matemática que possam ser incorporados às suas práticas pedagógicas.
As propostas deverão ser enviadas para o e-mail comissaocientificaxviisnhm@gmail.com até o dia 28/06/2026 e deverão conter:
Título conciso e objetivo.
Resumo simples, de até 250 palavras.
Resumo expandido, de até duas páginas, que apresente de forma resumida e clara as seguintes informações: (a) Objetivo do minicurso e justificativa; (b) Público a que se destina; (c) Descrição da estrutura do minicurso; (d) Descrição breve das atividades a serem desenvolvidas; (e) Recursos a serem empregados; (f) Lista das referências bibliográfica citadas e utilizadas (seguindo as Normas ABNT NBR 6023/2025; 10520/2023).
Observação: considerando todos os itens descritos acima, a escrita da proposta não pode ultrapassar 3 páginas.
Com relação aos autores:
Todos os autores devem ser sócios da SBHMat e devem estar com a anuidade de 2026 quitada. Fica limitado a três autores por proposta, e destes, pelo menos um deve ter o título de doutor. Cada autor poderá participar de apenas uma proposta, e para a apresentação do minicurso no SNHM, é necessário que todos os autores estejam inscritos no evento. Os autores selecionados deverão entregar o texto final para o minicurso até o dia 25/09/2026.
Com relação a avaliação:
A avaliação das propostas (sem nenhuma identificação dos autores) será realizada pela Comissão Científica. Esta terá como referência o cumprimento dos objetivos dos minicursos nos SNHM e a qualidade das informações apresentadas nos resumos.
Observação: Os objetivos são: desenvolvimento de atividades didático-pedagógicas que façam uso da História da Matemática para o ensino de conteúdos curriculares, sobretudo voltados à Educação Básica, e que sirvam de subsídios para professores de Matemática que atuam nos níveis fundamental, médio e superior, fornecendo-lhes textos de referência para abordagens que utilizam a História da Matemática no e para o ensino dessa disciplina. O número de cursistas será de até quinze por minicurso. Vale ressaltar que, durante a sua realização, os minicursos devem ter atividades a serem realizadas pelos cursistas.
1 - Significados e práticas matemáticas a partir da história da trigonometria
João Francisco da Silva Lopes
IFES
Ligia Arantes Sad
IFES
2 - História do cálculo vetorial: um recorte sobre as diversas notações de vetores e suas operações
Davidson Paulo Azevedo Oliveira CEFET – MG
Sabrina Helena Bonfim
UFMS
Roseli Alves de Moura
3 - FUNDAMENTOS PARA O USO DE FONTES HISTÓRICAS MATEMÁTICAS NO ENSINO DE MATEMÁTICA: da pesquisa histórica à prática pedagógica
Ana Carolina Costa Pereira
UECE
Giselle Costa de Sousa
UFRN
Verusca Batista Alves
UECE
4 - TEOREMA DE PITÁGORAS: História, Demonstrações e Ensino
Fernando Emmi Correa
IFPA
Fernando Emmi Correa
IFPA
5 - Explorando frações dobrando e rasgando papel: uma proposta com base na obra de José Ferraz de Campos (1932-1933)
Pamela Gonçalves
Unioeste
Dulcyene Maria Ribeiro
Unioeste
6 - Geometrias, Arte e Inteligência Artificial: leitura e produção de imagens
Rafael Montoito
IFSul
Andreia Dalcin
7 - TEOREMAS DE HIPARCO E PTOLOMEU: TECENDO A HISTÓRIA E SEU ENSINO
Elenice de Souza Lodron Zuin
PUC Minas
Jorge da Silva Melo
CEM
João Felipe Souza do Nascimento
PUC Minas