【幸福閱光】邀請您走進興福的閱讀世界。
孩子從閱讀出發，在故事與文本中學會思考，在多元活動中練習表達。
從讀到想、從想到說、從分享走向展現自我，興福的孩子在書香中累積自信，讓每一次閱讀都化為照亮成長的力量。
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【幸福閱光】邀請您走進興福的幸福閱光。
孩子在書頁間展開探索，從閱讀出發，從書寫延伸，逐步學會思考與表達。
在閱讀與分享的歷程中，興福的孩子累積自信，讓每一道閱光都照亮成長的方向。
【明日閱讀】邀請您進入故事來一場精采的冒險旅程
邀請你走進故事的世界，展開一場充滿驚喜的閱讀冒險。晨光閱讀就像旅程的起點，當孩子在清晨翻開書本，彷彿踏上探索知識與想像的道路；在文字之間前行，在故事之中思考。每天的晨讀，都是一步步累積理解與思辨的足跡，帶領學生走向更深、更廣的學習風景。
【為愛朗讀】邀請您走進放聲朗讀的世界
當文字透過聲音被讀出來，故事不再只是書頁上的句子，而成為流動在教室與心中的旋律。孩子在朗讀中感受語言的節奏，也在傾聽與分享中體會閱讀的溫度，讓故事陪伴我們一起想像、一起成長。
【明日閱讀】邀請您進入文字來一場短暫美麗旅程
晨光閱讀是一天學習的起點。當孩子在清晨翻開書本，以閱讀迎接晨光，也以思考開啟一天的學習旅程。從每日的晨讀出發，學生逐步累積理解與思辨能力，邁向深度學習；讓閱讀在晨光中悄悄發芽，讓素養在生活中持續成長。
【活動紀錄】與洪新富老師有約──玩轉紙藝人生
【423世界閱讀日】
4 月 23 日是個別具意義的日子，聯合國教科文組織把這天訂為世界閱讀日，因為這一天是文豪莎士比亞（William Shakespeare）的逝世日，也是許多中外重要文學家出生或過世的日子，為了緬懷這幾位偉大的文學作家，並頌揚他們的豐功偉業與貢獻，因此特別選此日作為世界閱讀日。
你有多久沒有拿起書本，享受閱讀的寧靜與快樂了呢？
4月22（五）在疫情緊繃之際，興福國小很幸運的持續辦理遇見大人物的活動，並邀請林世仁老師蒞校，談童詩與故宮的國寶文物。
我們一起來聽聽孩子們都推薦林世仁老師的那些書呢？今天，如果有一點時間，讓我們一起閱讀一本書吧！
【活動紀錄】與洪新富老師有約──玩轉紙藝人生
2021/10/13大師一出手便知有沒有，洪老師台上示範、精準俐落的一剪，學生在台下就迫不及待的跟著做起來了！
老師帶領低年級孩子玩彈珠老鼠、中高年級認識立體卡片結構，老師設計的紙藝作品，不僅是裝飾品更是玩具、生態紀錄與歷史文化的結合。
一張紙的無限可能，一個半小時的時間太短，真希望再邀請老師來興福，教我們更多摺紙的秘密！
【活動紀錄】世界閱讀日與國語日報主編林瑋有約──閱讀與寫作的秘密！
2021/4/23還記得活動前接到林瑋老師接受邀請的通知，高興的在辦公室裡大叫！是林瑋老師，林良爺爺的小女兒啊！這次的大人物果然是重量級的。
《小太陽》裡的瑋瑋，走出書本，活生生地來到我們眼前，拿出許多圖文創作的壓箱寶和我們分享，還告訴我們投稿的秘訣，簡直是絕招大公開啊！呼應4月23日的閱讀日，正是送給全校師生最美好的禮物！
【活動紀錄】與褚士瑩老師有約──我能為世界做什麼？
2021/4/7高年級的孩子閱讀褚士瑩老師的著作《給自己人生十樣人生禮物》，提出許多疑問。活動當天，老師帶領孩子哲學思考，而不直接給予答案，演講的方式讓人耳目一新。
【活動紀錄】美力3D導演曲全立──改變自己 面對環境
2020/10/16愉快的週五上午，師生引頸期盼的──曲全立導演終於來到興福國小了。
當年被醫生宣判只剩下半年可以活的曲導演，很幸運的撿回一條命，大病初癒的他透過3D巡迴車，將台灣的美景帶到偏鄉。
偏鄉缺的不是資源，而是「陪伴」。興福國小的孩子何其有幸，有一天我們長大了，一定要當一個善良、懂得回饋的人。
【活動紀錄】與吳沁婕老師有約──昆蟲「擾西」來了！
2020/5/25上午，大小朋友引頸期盼的昆蟲老師──吳沁婕，終於來到興福國小啦！
老師的成長過程雖然有許多辛苦的地方，但是父母親一路支持，也找到自己有興趣的事物，成為昆蟲專家，不僅到處演講、為小朋友上課，現在還是節目主持人喔！
猜猜老師帶來什麼？第一位特別嘉賓是「南洋大兜蟲」，大兜蟲有三隻角，超級帥氣卻喜歡吃果凍；還有第二位嘉賓「豹紋守宮─呆呆」，溫馴的呆呆喜歡溫暖的地方，所以乖乖待在老師手上，肥肥的尾巴是儲存營養的地方；最後是小朋友害怕又想接近的「玉米蛇」，摸起來光滑的肌膚，讓大家印象深刻。
來自小典藏編輯馬筱鳳的回饋
交通不便，卻意外的美麗學校
靠近林口發電廠的林口區，一個偏鄉的興福(幸福)小學，學生有118人，平均一班僅有不到20個學生，3月底將迎接60周年，是個小巧而美的學校，美不是校園，而是人。
這裡的小朋友很有禮貌，會主動打招呼，親切和來客有問有答。校園有一半讓給新北市成立英速魔法學院，進出的外籍老師約有10多人。也開放許多學校來此地學習英文。或許因為來去的人多，學生都不怕生。
知道有編輯來分享，老師早就買好了要分享的書籍，也觀賞了故宮《國寶總動員》，有老師講解，搭配毛公鼎的繪本。同時小朋友也提出很多問題，例如：您有編錯字嗎? 為什麼想當編輯? 遇到哪些難處?有有有，有錯字。難處不是作書，而是與人溝通。書看多了，覺得自己試試看作一本書。
6年級學生在導師的帶領下，畫了許多自創刊物封面，例如 : 蛀牙週刊，神的週刊，地獄周刊，專門介紹漢堡的週刊，神奇的夢週刊，光看刊名就很好奇：這些刊物做些什麼內容?很令人期待。
小朋友真的很有創意，圖都有想法。談吐落落大方，舉手搶答井然有序，聽講動手做都專注。確實令人刮目相看，這些孩子的潛力無限呢！
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