Il progetto

Il progetto "Smart reporter" nasce come modulo all'interno del PON "Competenze di base", indirizzato agli alunni della classe terza della Scuola Secondaria di Ripa Teatina e ha come obiettivo finale quello di realizzare una redazione digitale di nuova generazione: gli alunni saranno chiamati a documentare, armati di smartphone, le attività che si svolgono dentro le aule (progetti, laboratori, esperimenti, lezioni, manifestazioni...) e fuori le mura scolastiche (eventi culturali e sportivi, mostre, interviste, recensioni..). I contenuti, raccolti sul blog progettato e realizzato dagli stessi alunni, saranno di volta in volta prodotti dagli alunni, articoli, interviste, poesie, curiosità, reportage che documenteranno la scuola in divenire e costituiranno la memoria stessa del percorso didattico.

• OBIETTIVI DIDATTICO/FORMATIVI:

- apprendere ad organizzare in modo significativo le proprie conoscenze;

- apprendere a valutare l’utilità delle conoscenze acquisite, rispetto agli obiettivi prefissati in termini di conoscenze, competenze e capacità;

- sviluppare l’attitudine ad affrontare problemi nuovi ed imprevisti e a trasferire le conoscenze acquisite in contesti diversi (transfer);

- apprendere ad utilizzare appropriati metodi di comunicazione oltre che di documentazione;

-apprendere ad apprendere.

• CONTENUTI:

-progettazione e realizzazione del blog e dei suoi contenuti; scrittura creativa anche digitale; principi di visual design per la pubblicazione dei contenuti in rete

-comunicazione mediata dal computer, web reputation e fake news

• METODOLOGIE:

Utilizzo di strategie che coinvolgano l'allievo in azioni che consentono l'elaborazione attiva e costruttiva dei contenuti di apprendimento, per lo sviluppo del pensiero procedurale e la sua integrazione col pensiero dichiarativo e teorico.

• RISULTATI ATTESI:

le attività progettuali avranno i seguenti obiettivi:

- potenziare il problem solving, l'attitudine al ragionamento e alla sperimentazione

- sviluppare le competenze digitali

- implementare spirito di iniziativa e attitudine alla collaborazione

- incoraggiare pratiche riflessive;

- supportare la costruzione collaborativa di conoscenza mediante la negoziazione;

• MODALITA' DI VERIFICA E VALUTAZIONE:

agli alunni non si presenteranno astratte teorie in quanto le fasi del progetto costituisco da sole compiti autentici in situazione per la cui risoluzione gli alunni sono chiamati a mobilitare competenze trasversali e competenze disciplinari Le rubriche di valutazione verranno proposte e negoziate con gli alunni stessi. Il percorso progettuale sarà oggetto di osservazione da parte di esperto e tutor e documentato attraverso schede di osservazione e rilevazione, iniziale, intermedia e finale.

La redazione digitale presenterà alle famiglie e alla comunità il proprio lavoro in un evento finale