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苗栗縣中山國小本土資源網
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推動本土教育情形
(一)行政推動及其週延性
1.本土教育活動
國樂社團
校慶活動
校內競賽
假日親子活動
家長日
六年級畢業季活動 火炎山淨山
姊妹校交流
2.課間結合本土語教學措施
晨間時光
週五晨間撥放閩南語歌曲動
推廣傳統童玩
教師節-閩南語大聲說
3.將本土語及本土文化融入校園情境布置
設置本土語專科教室 環境布置以本土情境為主題
各班教室規定環境布置需設置本土語專區
共讀區米寶寶書屋 環境布置以本土課程為主題
4.相關本土語為主題之創作、研究及發表事實等
5.本土語言公開授課
共辦理2場次本土語言公開觀課
教案
7.確保學生受教權益
1.落實本土語文課程「排課時段規定」及「確實依調查表開課」
2依照課程計畫進行有資格之專任教師按課表上課，並進行多元評量
3.落實教學正常化，每周排定一節，按表上課巡堂紀錄表隨時檢核
能與社區家庭共同推展本土語言
中年級校定課程社區走透透
清淨家園計畫~說閩南語才會通
蔡政忠老師、方杏如老師多元評量方案
(二)本土語文開班情形
1.新生報到時辦理本土語言選習調查
113新生意願調查表
2.落實本土語言課程排課時間規定與確實按調查表上課
2-1 排定一節本土語言110學年度上、下學期閩南語客課表每週12節，分別由四位有資格的由專業老師授課
本土語文實際修習學生佔有意願選習學生數比例
3._針對無法依意願開課之學生，是否有相關因應措施(提供並指導使用多媒體、線上學習、教材)
提供各種語言的學習吧線上教材，讓學生多元學習(全校學生都有帳號)
(三)教師專長授課情形
1.建立師資人力資料庫掌握師資結構
通過社群討論 提升老師專業能力
苗栗縣苑裡鎮中山國小本土語言師資資料庫
本土語文課程授課師資均符合本土語文課程師資聘用資
中高級 蔡政忠老師
中高級 陳盈玲老師
2.鼓勵教師參與本土語言認證
台語
客家語
原住民語
(四)推動臺灣母語日活動辦理情形
1.提出相關配套措施，使臺灣母語日活動之執行更加落實(跨領域課程、多媒體學習等其他校內活動)
世界母語日宣導動
閩南語朗讀、閩南語演說、閩南語說故事比賽
本土語跨領域教學 科技_製作定格動畫 藝術與人文_唱天燈
2.三年內結合地方特色推動臺灣母語日
結合苑裡與社區特色~稻米農業，製作構樹紙張與各種裝置藝術創作
參訪山柑社區
社區踏查
結合食農課程
山柑社區 本土音樂 詩人踏查小記者課程
民俗技藝-綁粽子
欣賞王家古厝
本土社團與社區舉辦之社團成果發表會
3.配合辦理相關活動
母語日活動
社區念歌謠
布袋戲欣賞
越南語及春捲教學
結合夏日樂學
參加終身學習
本土社團_國樂社 221世界母語日快閃演奏會 客家歌 越南兒歌 閩南語組曲
(五)特色
國樂社團 獲邀參加各項演出
申請成立本土文化社團
申請新住民計畫，增加新住民子女學習機會
台灣母語日
世界母語日的由來
台灣母語日
影音專區
活動照片
社區展演
夏日熱學
苑裡閱讀-山柑表演
閩南語演說
越南語及春捲教學
社區念歌謠(客語)
活動影片
山柑社區 本土音樂 詩人踏查小記者課程
本土語跨領域教學 科技_製作定格動畫 藝術與人文_唱天燈
國樂社 221世界母語日快閃演奏會 客家歌 越南兒歌 閩南語組曲
天燈添丁真有趣
世界上最美的地方
米酷寶寶遊台灣
來吃米粉 米苔目
猜燈謎
火炎山踏查結合數位參展(小巨蛋)
好站連結
苗栗縣中山國小本土資源網
蔡政忠老師多元評量
使用多媒體 運用不同方式來評估學生學習狀況
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