ข้าพเจ้าได้ร่วมเป็นคณะทำงานในการพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา วิเคราะห์หลักสูตรสถานศึกษาคือ หลักสูตรการศึกษาปฐมวัย สำหรับเด็กที่มีความต้องการจำเป็นพิเศษศูนย์การศึกษาพิเศษ ประจำจังหวัดระยองปีการศึกษา 2564 ศึกษามาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัดและผลการเรียนรู้ และออกแบบหน่วยการเรียนรู้ให้สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัดและผลการเรียนรู้ตามหลักสูตรสถานศึกษา พร้อมทั้งร่วมปรับกระบวนการจัดการเรียนการสอนของหลักสูตรสถานศึกษา ให้มีความสอดคล้องกับสถานการณ์ปัจจุบันให้มากที่สุด บูรณาการการจัดการเรียนการสอนพัฒนาการด้านต่างๆ ของผู้เรียนให้มีความเหมาะสมตรงตามประเภทความพิการของผู้เรียน
ข้าพเจ้า ได้ร่วมเป็นคณะทำงานในการพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา วิเคราะห์หลักสูตรสถานศึกษาคือ หลักสูตรการศึกษาปฐมวัย สำหรับเด็กที่มีความต้องการจำเป็นพิเศษ ศูนย์การศึกษาพิเศษ ประจำจังหวัดระยองปีการศึกษา 2565 และปีการศึกษา 2566 ศึกษามาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัดและผลการเรียนรู้ และออกแบบหน่วยการเรียนรู้ให้สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัดและผลการเรียนรู้ตามหลักสูตรสถานศึกษา พร้อมทั้งร่วมปรับกระบวนการจัดการเรียนการสอนของหลักสูตรสถานศึกษา บูรณาการการจัดการเรียนการสอนพัฒนาการด้านต่างๆ ของผู้เรียนให้มีความเหมาะสมตรงตามประเภทความพิการของผู้เรียน
ข้าพเจ้า ได้ร่วมเป็นคณะทำงานในการพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา วิเคราะห์หลักสูตรสถานศึกษาคือ หลักสูตรการศึกษาปฐมวัย สำหรับเด็กที่มีความต้องการจำเป็นพิเศษ ศูนย์การศึกษาพิเศษ ประจำจังหวัดระยองปีการศึกษา 2566 และปีการศึกษา 2567 ศึกษามาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัดและผลการเรียนรู้ และออกแบบหน่วยการเรียนรู้ให้สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัดและผลการเรียนรู้ตามหลักสูตรสถานศึกษา พร้อมทั้งร่วมปรับกระบวนการจัดการเรียนการสอนของหลักสูตรสถานศึกษา บูรณาการการจัดการเรียนการสอนพัฒนาการด้านต่างๆ ของผู้เรียนให้มีความเหมาะสมตรงตามประเภทความพิการของผู้เรียน