Здесь приведен общий план действий, конкретные даты для текущего семестра внесены отдельно.

Каждый студент получает задание (из списка) и в течении семестра работает над ним по следующему плану.

1. Создание концептуальной модели пользовательского интерфейса
   • Определение сценариев использования
   • Определение набора страниц, навигации между ними и их содержимого
   • Результаты
     • Перечень сценариев использования
     • Описание каждого сценария с указанием, на каких страницах какие действия выполняются
     • Перечень страниц приложения
     • Для каждой страницы: модель содержимого - какие данные присутствуют на странице и какие действия можно делать
     • Схема навигации между страницами
2. Создание базы данных приложения
   • Определение набора таблиц, полей и их типов, связей между таблицами
   • Определение отображения данных БД на страницы пользовательского интерфейса
   • Разработка скриптов создания БД и ее инициализации
   • Результаты
     • Схема БД
     • SQL-скрипт создания БД
     • SQL-скрипт примерного заполнения БД
     • Файл сборки Ant с задачами создания и инициализации БД, выдачи ее содержимого и очистки
3. Отчет по первому этапу. Он должен включать текстовый отчет, а также 2 SQL-скрипта (для создания и инициализации БД) и файл сборки Ant. При инициализации в каждой таблице должно быть не менее 3-5 записей (если таблиц мало - 2-3, то около 10). Если есть поля перечислимых типов, должны быть записи с каждым возможным значением такого поля. Текст должен содержать
   • Перечень и описания сценариев использования, по шагам.
   • Перечень и описание страниц, какая информация на странице показывается и какие операции можно выполнить.
   • Схему навигации - между какими страницами есть переходы.
   • Схему БД - какие таблицы, какие у них поля и связи. Для полей с неясными названиями нужны пояснения, что они обозначают.
4. Разработка связывающего кода с помощью Hibernate
   • Разработка классов хранимых объектов
   • Разработка отображения БД на объекты в Hibernate
   • Разработка служебных классов (DAO-классов), методы которых реализуют типовые запросы приложения к БД
   • Разработка модульных тестов для методов служебных классов
   • Результаты
     • Код классов хранимых объектов и служебных классов
     • Тесты в TestNG для всех методов созданных классов
     • Конфигурационный файл Hibernate, определяющий отображение БД на объекты
     • Дополненный файл сборки Ant с задачами сборки проекта, сборки тестов, выполнения тестов
5. Отчет по второму этапу.
   • Результаты работы должны быть помещены в SVN-репозиторий студента.
   • Тесты должны проверять все методы служебных и хранимых классов с нетрививальной логикой, т.е. могут не проверяться только простейшие read-write методы. Методы хранимых классов могут проверяться не прямо, а только через обращающиеся к ним служебные методы.
   • Кроме того, если метод имеет несколько вариантов поведения или может возвращать разные результаты (нашел что-то нужное в БД или ничего не нашел), должны быть тесты, проверяющие все такие варианты.
   • В тестах должны проверяться (с помощью методов assert) все свойства полученных результатов, которые можно проверить в соответствующей ситуации.
6. Разработка Web-интерфейса и реализация обработки запросов
   • Создание JSP-страниц для всех определенных страниц Web-интерфейса
   • Создание классов-контроллеров с помощью Spring
   • Разработка системных тестов
   • Результаты
     • Код классов-контроллеров
     • Код JSP-страниц
     • Конфигурационный файл Spring
     • Конфигурация основного сервлета приложения
     • Дополненный файл сборки Ant с задачей полной сборки и развертывания приложения
     • Описание сценариев системного тестирования, системные тесты, созданные с помощью Selenium (или HTTPUnit).
     • Системные тесты должны проверять выполнение всех вариантов использования со всеми существенно различными результатами их работы (например, удачное добавление какого-либо объекта - один тест, неудачное добавление - по одному тесту для каждого вида сообщений, которые при этом можно получить).
7. Итоговый отчет.