Παρατήρηση διδασκαλίας

Οι διαδικασίες που εκτελούνται κατά την αντίληψη και οι ιδιαίτερες λειτουργίες (νόμοι) της καθορίζουν την αντιληπτική μας δραστηριότητα. Η αντίληψη είναι επιλεκτική, και ως τέτοια μας ωθεί να δούμε αυτό που θέλουμε ή αυτό που επιλέγουμε να δούμε. Κατά συνέπεια, πώς η παρατήρηση ως επιλεκτική αντίληψη θα μας επιτρέψει να δούμε τα στοιχεία εκείνα τα οποία θα κάνουν την αξιολόγηση μιας παρατηρηθείσας διδασκαλίας αξιόπιστη και στοχευμένη;

Τον Σεπτέμβρη του 2015 πραγματοποιήθηκαν βιωματικά σεμινάρια με θέμα "Παρατήρηση Διδασκαλίας: Από το προσωπικό στο επαγγελματικό πλαίσιο παρατήρησης διδασκαλίας" σε εκπαιδευτικούς της Δευτεροβάθμιας Eκπαίδευσης των Δ.Δ.Ε. Πρέβεζας, Θεσπρωτίας & Λευκάδας οι οποίοι διδάσκουν μαθηματικά, μετά από εκδήλωση ενδιαφέροντος των ιδίων να παρακολουθήσουν διδασκαλίες συναδέλφων, σύμφωνα με την πρόσκληση.

Το κάτωθι υλικό αφορά την πρώτη ενότητα του σεμιναρίου "Παρατήρηση και αξιολόγηση διδασκαλίας". Ακολουθεί η παρουσίαση, συνοδευόμενη με κάποιες από τις ασκήσεις του σεμιναρίου και ακολουθεί στην επόμενη ιστοσελίδα σχετικό επιμορφωτικό υλικό.