Textos Literarios Y No Literarios De La Diversidad Cultural Boliviana BEST

Con el objetivo de presentar propuestas de intervencin para el cambio del escenario educativo y cultural brasileo, rastreamos una interdependencia entre los trminos cultura y literatura, ms especficamente entre cultura y lectura literaria, con el fin de responder a la siguiente pregunta: nos interesa la cultura programas cuando tenemos acceso a libros literarios desde la infancia o el inters por los libros literarios solo se da cuando accedemos previamente a actividades culturales?

En esta perspectiva, como la lectura de libros literarios es indispensable para la formacin social y cultural del sujeto y proporciona diversidad cultural, destacamos que se debe priorizar el fomento de la lectura literaria, los libros y la literatura para aumentar el nmero de consumidores culturales.

Textos Literarios Y No Literarios De La Diversidad Cultural Boliviana

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Se hace evidente que la probabilidad de que un individuo se convierta en lector es infinitamente mayor cuando tiene acceso a libros literarios en la infancia, y tambin, cuando tiene contacto con personas que leen y favorecen el acceso a la lectura. Segn la investigacin Retratos de Lectura en Brasil 4, las madres son las principales influenciadoras del hbito lector, mientras que los profesores ocupan el segundo lugar en la influencia del gusto por la lectura.

El acto de leer cuando no se estimula a travs del ejemplo, debe fomentarse con actividades de mediacin a partir de los acervos literarios, y para ello contamos con la importante participacin de los mediadores lectores, tambin conocidos como agentes lectores.

De los seis puntos mencionados anteriormente, consideramos que la inversin en el tiempo dedicado a la lectura es fundamental para los programas dirigidos a la formacin de lectores mediadores. Si los programas dirigidos a la formacin de mediadores de lectura incluyen en sus agendas la lectura de los ms variados tipos de textos literarios, aunque el futuro agente lector/mediador no haya tenido acceso previo a estos materiales, es perfectamente posible despertar el inters por la lectura literaria despus del contacto con estos textos.

Los maestros y maestras que no reciben una formacin posibilitadora de su permanente crecimiento profesional y a quienes no ayudamos a desarrollar su creatividad y competencia para responder constantemente a situaciones nuevas, no estn preparados para situarse en un contexto cultural y lingsticamente diferente y complejo como el que caracteriza a la gran mayora de situaciones latinoamericanas. En particular, no saben cmo actuar inteligente y creativamente en un aula de alumnos que pertenecen a contextos culturales y lingsticos variados. En las instituciones de formacin docente se ocult la diversidad y se silenciaron los idiomas indgenas, entre otros aspectos estructurantes de nuestra realidad.

17. Por su parte, la EB de mantenimiento y desarrollo propicia una educacin encaminada hacia el pluralismo cultural, y busca contribuir a la construccin de una sociedad que acepte positivamente la diversidad cultural y lingstica. Dada esta orientacin, los programas de mantenimiento recurren a la LM de los nios no slo durante los primeros grados ni nicamente para propiciar un ms rpido y eficiente aprendizaje de la lengua escrita, sino, tambin, en grados superiores, para potenciar el desarrollo de un bilingismo aditivo y, por ende, un mejor desarrollo integral del educando bilinge y el aprendizaje de contenidos diversos relacionados con las dems reas del currculo escolar.

Parte de esa investigacin pedaggica y cultural incluye la descripcin, comprensin y anlisis de aquellos contextos en los cuales se usa ms de un idioma en la comunicacin cotidiana. Todo esto est relacionado con el conocimiento y la competencia profesional para entender las caractersticas inherentes a los idiomas involucrados, as como las condicionantes culturales y sociales que regulan su funcionamiento y uso.

LINDENBERG M., Nietta. Repensando la Educacin indgena Bilinge e Intercultural: el caso de Acre, Brasil. En: H. Muoz y R. Podest (eds.), Contextos tnicos del lenguaje: aportes en educacin y etnodiversidad, Oaxaca: Universidad Autnoma Benito Jurez, 217-32. 1993.

La poesa boliviana es una parte integral de la identidad cultural y literaria de Bolivia. A lo largo de los siglos, ha evolucionado y se ha adaptado a los cambiantes contextos sociales y polticos del pas, pero siempre ha mantenido su capacidad nica para conmover, inspirar y reflexionar sobre la condicin humana y la diversidad cultural de Bolivia.

Estas slidas declaraciones de identidad y el sentido de pertenencia son signos de que debemos revertir el declive de la diversidad cultural y lingstica. Para ello se requerir, entre otras cosas, un entorno en el que se ensee a los jvenes su lengua materna y se les exponga a ella, ofrecindoles tambin la oportunidad de aprender otros idiomas locales y extranjeros.

La humanidad siempre ha tenido que enfrentar los desafos evolutivos. Sin embargo, nos corresponde a nosotros liderar el cambio con visin y gestionar los desafos velando por la proteccin del tesoro de nuestra identidad cultural y diversidad lingstica. Nuestro mundo cada vez ms interconectado genera el potencial de un dilogo e intercambio intercultural significativo. Valoremos y aprovechemos la diversidad, e invirtamos en ella, para actuar como puente entre las culturas. Ejerzamos como ciudadanos del mundo capaces de producir armona gracias a la riqueza de la diversidad local. El reto para el planeta que compartimos es generar un equilibrio entre la necesidad acuciante de aprovechar la diversidad cultural y lingstica para mejorar el dilogo intercultural y la comprensin global, sin destruir nuestra identidad ni nuestro sentido de pertenencia.

La AECID cont con Bolivia como pas invitado para su estand de la 78 edicin, de la Feria del Libro de Madrid de 2019. Este hecho se relaciona con el proyecto Bolivia Edita, impulsado por la Direccin de Relaciones Culturales y Cientficas. Participaron cuatro editoras bolivianas: Plural Editores, Editorial 3600, Editorial Kipus y el proyecto editorial Biblioteca del Bicentenario de Bolivia, las cuales dieron a conocer su catlogo y su proyecto cultural, como muestra de la diversidad del panorama editorial del pas sudamericano. be457b7860